學渣比學霸更容易取得成功？孩子的能力培養該怎麼做

原標題：學渣比學霸更容易取得成功？孩子的能力培養該怎麼做

近日，「學渣比學霸更容易成功」的觀點引發人們的熱議，有人認為學渣身上有學霸所不具備的一些品質，而這些品質是成功的重要影響因素，因此認為學渣比學霸更容易成功。這種觀點是否具有合理性，首先要明確的是知識可以改變命運，多讀書一定是有好處的。所謂的學渣和學霸，只是學習階段的一個暫時標籤，而成功的定義具有長期性，因此並不能簡單的用某一階段的成績來判定。但同時可以得到啟發的是，從終身發展的角度來說，除了學習能力外，還有一些需要培養孩子具備的品質。

有人說「學渣比學霸更容易取得成功」這一觀點是具有理論依據的，比如學渣在人際交往、敢於嘗試、敢於質疑等方面更佔優勢。因此，學生時代成績比較好的學生，最後的結果是給當年成績不太好的學生打工。但這種現象的存在畢竟只是小概率的事件，並且隨著知識經濟時代的到來，知識成為取得成功的一個重要因素，這種概率的發生也會越來越小。但這一觀點帶來的啟發是，孩子成長過程中的一些品質培養不能少。

孩子成長的過程中，需要培養哪些品質？

培養孩子樂於分享的品質。

關於分享的定義，並不局限於把自己所擁有的物質方面的東西分享給別人，更重要的是讓孩子體會到互相幫助的重要性。一個人的力量是有限的，合作是社會化過程的重要一步，在人際交往的過程中以及學習的方面都有著重要的作用。比如學習過程的分享，在學習的過程中，難免會遇到不太懂的知識點，這個時候把自己會的知識內容分享給別人，不僅可以增進同學之間的友誼，起到人際交往的作用，還可以讓自己更好地掌握知識點。學習的金字塔理論顯示，能夠把自己所學的知識分享給他人，知識的留存率可高達90%。

而如果在成長的過程中缺少分享的品質，就會影響日後與他人的合作，在與人交往的過程中，不能站在他人的立場來思考問題，容易變得自私自利，不能很好的融入團隊，影響人際交往。培養孩子的分享精神，家長的作用不能少。首先家長要樹立榜樣的力量，營造一個樂於分享的環境。同時父母應該引導孩子樹立正確的分享概念。

培養孩子的獨立能力。

首先要明確的是，培養孩子的獨立能力與培養合作精神之間並不衝突，分別體現了不同品質之間的表現方面。獨立能力主要表現在兩個方面，一方面是培養孩子獨立完成任務的能力，培養孩子的獨立能力需要家長對孩子的信任，能夠放手讓孩子去做。比如在學習方面，可以讓孩子自己來制定學習計劃。培養孩子的獨立能力是一個循序漸進的過程，需要逐步創造機會放手讓孩子獨立來完成一些事情，讓孩子產生「自己的事情自己做」的概念，並讓孩子獨立完成一些力所能及的日常小事。

培養孩子獨立能力的另一個方面是，培養獨立思考的能力。家長首先要做的是，不要輕易打擊孩子的獨立思考，比如孩子遇到一些不懂的問題家長不是去直接把答案告訴孩子，而是引導孩子先自己進行思考。其次是培養孩子進行獨立思考的習慣，比如在孩子讀書的過程中讓孩子帶著問題進行閱讀，並在閱讀的過程中自己去尋找答案。

培養孩子的冒險精神。

讓孩子具有冒險精神，就是讓孩子對外界的事物保持好奇心，並具有敢於嘗試新事物的勇氣，培養孩子的行動力。但冒險精神並不等於盲目的嘗試，在沒有預估風險，沒有做好準備的的前提下，莽撞地去做一些嘗試。這些概念的建立，需要有家長進行引導，比如通過一些運動的方式，登山、游泳、滑雪等來激發孩子的冒險精神。

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