校園欺凌，我們能做什麼？

09-22

校園欺凌，我們能做什麼？

2018/0/16 張成果

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近幾年時常看到校園欺凌的新聞，撇開施暴的一方不談，站在普通學生及家長的角度去思考，如何避免受到校園暴力呢？

今天櫻寧小編帶領大家，從心理學角度出發，看看我們可以為孩子做點什麼。

首先我們要知道，為什麼孩子會被欺負

從社會心理學的角度去看，人類在不同的社會環境下，扮演著各類的角色。在學校是學生，在街上是路人是消費者。從眾心理使得大部分人類在扮演某一社會角色時，對該給定情境下身處高位者表現出順從和屈服。人類對於「強者」有著本能的恐懼和屈服心理，所以那些平時表現「弱氣」的孩子，屈服於充滿暴力的「強者孩子」一次次受到欺凌，也就不足為奇了。特別是在某些家庭中，父母對孩子的絕對控制，使孩子習慣性的服從，這種習慣性從家庭生活蔓延到學校生活中，面對暴力時無法反抗，下意識屈從於施暴者，甚至不敢開口求助。

如果一個孩子不敢向父母提出自己的意見，那當他面對暴力時也無法反抗。

大家有時間可以搜一下網上關於校園暴力的新聞，大部分校園暴力中的受害者都是反覆受到欺負，這些孩子在某些方面很相似，比如唯唯諾諾，比如內向害羞等等，綜合下來，這些孩子都嚴重缺乏自信。

從孩子本身角度去看，沒有自信心，對自我價值不確定，無法通過某些事情得到所處群體的認同和喜愛，在受到欺負後本能的自我保護又加劇了這部分孩子「收縮」的程度，使得「猖狂者更猖狂，弱小者更弱小」。

自信心不僅僅是讓孩子變得更有朝氣更優秀的特質，同時也是孩子能避免遭到校園暴力的一個重要條件。有了光的地方黑暗自然會退縮和消失，自信心就是孩子的光芒，它能保護孩子行走於黑暗。

自信心是個人的心理活動表現，但它的培養也離不開家庭環境的支持，說到這裡，我也發現一件事情——孩子問題的特殊性在於它和家庭環境是無法分割開的。孩子的自信心不能單純的歸結於個人問題，家庭的支持是必要條件。

提升孩子自信，減少受到校園欺凌的概率，我們可以怎麼做呢？

一個中心思想——提升孩子自信。在這個中心思想下簡單提出4點建議供大家參考

1，給孩子一個平等輕鬆的生活環境：

平等對待孩子，不做「控制狂」。讓孩子從心裡感受自己並不比誰弱小，並不比誰低一等，一定程度打破對「強者」的恐懼感；

2，關注到孩子的生活：

現在很多父母忙於工作忽略了孩子的變化，校園暴力事件早期發生時多數孩子都通過某些方式向父母「求助」，但父母的注意力並沒有在孩子身上，往往忽略了他們。以至於本該在事件發生初期還沒有造成很大傷害時及時制止事情發生，卻因為忽略了孩子的細微變化，導致孩子求助無門陷入暴力循環中。

3，按照孩子的意願協助其發展一項興趣愛好，類型不限：

讓孩子在自己喜歡的基礎上，獲得學習某項興趣愛好的快樂。得到一定成績後給予恰當的鼓勵，讓孩子體會到價值感，被認同感，這能大大提升孩子的自信心。

4，鼓勵孩子參與到同齡人的各類社交活動中，發展友誼:

人類是不能脫離社會群體的存在，從小就需要在各種社會環境下去適應自己的身份，並且努力得到所處社會環境的支持與認同，被社會群體接納意味著安全感的上升。有了同齡人的支持能增強孩子的勇氣，同時也會讓「施暴者」卻步。

相比起增加巡邏隊伍，家長天天去接送等建議，以上的建議不會那麼快就看到效果。但是從根本上讓一個孩子變得充滿自信、勇活又靈活，才是擺脫校園欺凌的最佳辦法，值得所有家庭去花時間花精力。授人以魚不如授人以漁，希望家長們都能成那個授人以漁的優秀榜樣。