還在糾結到底要不要報興趣班？

關於興趣班的問題是最近一段時間，寶媽寶爸們最常提起的。

「我到底要不要給孩子報這家興趣班？」

「這個鋼琴班，我覺得很好，但是我孩子不喜歡，怎麼樣讓她願意去報名呢？」

「孩子突然就不想學舞蹈，怎麼讓她繼續堅持呢？」

「畫畫還是學跳舞好，又鍛煉身體，又提升氣質。為什麼要學畫畫？」

面對這些問題，父母們的心情肯定是非常焦慮的，也不知道該怎麼選擇。特別是希望孩子能夠學到一點，又怕他半途而廢產生厭煩感。

那小盧老師在這裡給一點小貼士。

案例分享

舞蹈興趣班好辛苦，我不想參加了。

一個媽媽給自己的5歲女兒報了舞蹈興趣班，在這之前女兒興趣頗濃地已經學習了大半年的舞蹈了，但是最近報班的時候女兒突然就不想去上了。

孩子覺得舞蹈太辛苦了就想放棄。媽媽覺得孩子已經練習了大半年了，也有了一定的舞蹈底子，突然之間說要放棄，是不是太可惜了。

媽媽很矛盾，一方面她不希望孩子在學舞蹈的時候有壓力，不開心。一方面又覺得小孩子遇到一點困難就放棄，如果現在答應她了，以後是不是一遇到困難孩子就退縮了。不知道該怎麼辦。

遇到這樣的問題，我不能直接給出答案，學還是不學。而是更希望父母能夠用心中新的思考角度來思考這個問題。

其實，方法本身很簡單，首先我們需要清楚以下幾個方面的內容。

1

報興趣班，最初的目標是什麼？

這點非常重要，父母們一定要想清楚目標，當初為什麼要給孩子報這個興趣班呢？

80%父母的選擇都是基於這兩個原因。

一個是覺得孩子沒事幹，整天在家不是看電視就是玩，報個興趣班充實一下。事實上，「玩」特別考驗技術，「玩」會讓一個人的生活變得很有趣。

另個原因就是父母看到其他孩子都在學英語，學舞蹈，所以自己家的孩子也要上興趣班，這是一種跟風的行動，是不太建議父母去這樣做的。

在上興趣班的時候，也很少有父母去弄清楚這個舞蹈班到底適不適合我們孩子，它對孩子的要求有多高，很多父母是不太清楚的。

另外，當孩子說自己不想學的時候，父母也需要去弄清楚不想學真實的原因是什麼？案例中孩子不想學舞蹈，實際上她不是不喜歡舞蹈，而是不喜歡舞蹈所帶來的身體上的疲勞和生活節奏的變化。

她抗議的也許是舞蹈老師不在像一開始那麼關注她了，也有可能是學了舞蹈之後她感到每天身體所帶來的疼痛感，也可能是因為剛開始的時候爸媽還會表揚她，可是後來有幾次沒學好卻得到了批判。

在孩子的學習過程中，不出發永遠是不會遇到困難，一出發總會多多少少遇到這種那種的難題。當孩子面對這些難題的時候，作為父母永遠是孩子的堅實的港灣，我們的態度很大程度上決定了孩子要不要堅持。

都說父母是原件，孩子是複印件，複印件出了問題，請記得修改原件。

所以，重點不是堅持還是放棄，而是當初為什麼我們要選擇舞蹈？如果是為了鍛煉毅力，那跑步更適合。鍛煉毅力的事情千千萬，沒有必要非要選擇舞蹈。

所以初心很重要，回到最初，弄清楚為什麼要開始。

女孩說媽媽我喜歡跳舞，我要當舞蹈家，她就一定能堅持天天跳舞，成為舞蹈家嗎？不一定。那些天天喊著減肥的姑娘們，也還是一口雞腿，一口甜點的把自己餵飽了。

姑娘們說著減肥都是相當認真的，她們各個都想要苗條的身材。但是我們要「輕信」這份承諾嗎？還是要信的，但是信的是她們想要減肥的這個真心，至於真的減下來多少肉，可能就不見得了。

更何況一個5歲的孩子說自己要當舞蹈家，如果我們堅定不移地相信了，只能說我們太天真了，對孩子的期望值過高了。

孩子可能會因為各種小原因而不喜歡跳舞了。在她真正開始跳舞之前，她可能並沒有意識到她將要學習的過程中所遇到的各種難題。因此遇到了過不去的坎兒，想要放棄是很正常的。

2

物理環境合適嗎？

在報班的時候，我們要思考很多客觀的情況，比如整體的環境，教師的情況，孩子的身體狀況是不是能夠承受跳舞所帶來的韌性練習。對整體的骨骼肌肉發展是否有益。

3

人文環境支持嗎？

前面提到有可能是老師的關注度減少了，那麼在孩子特別努力的時候既可以和老師溝通，以便老師更了解孩子。那由於現在的現狀也導致了哪怕老師對每個孩子都是百分百的愛，也可能沒有這麼多精力關注到孩子。也要適當和孩子溝通，了解老師的難處。告訴孩子不是老師不關心她，而是需要關注的小朋友太多，老師心裡一直是知道她在努力的，讓孩子感覺到不是孤立無援的。

充分信任老師，建立了良好的師生關係，對於孩子、家長、老師都是一個良好的開端。

再比如在要不要繼續學習舞蹈的這個問題上，如果在家庭內部有爭議的，一定要通過商議來達成共識，而不是在孩子面前製造一種混亂和被拉扯的狀態。

4

她的學習心理狀態如何？

作為父母，偶爾也要蹲下身子站在孩子的角度上去思考問題。比如其他小朋友都在公園裡玩，她一個人在練習舞蹈姿勢，這時候她的心裡感受是怎麼樣的？父母也可以體會一下。

當然，及時止損比什麼都重要。如果當初開始的決定就是錯誤的，那麼停止它，否則就有可能變成無休止的爭執。

還有最重要的一點——為什麼要出發？

5

你是哪類父母？

根據孩子的出發點不同，我們看到兩種類型的父母。

一類父母讓孩子上興趣班是基於「孩子沒事做」和「跟風」，由於出發點就是一個問號，所以孩子在學習的時候通常漫無目的，也沒有辦法在父母那裡找到支持。

久而久之，有的孩子能夠逐漸找到自己的方向，而有的孩子會厭倦。在學校之餘學習其他非學校東西的時間是非常寶貴的。興趣班少則一個小時，多則幾個小時，他就沒有機會再學習其他東西了，也許其他東西才是他真正愛的。

另一類父母讓孩子學習的原因就是孩子喜歡、感興趣、有天賦。要麼是根據科學規律，社會需求，成長需要。

這類父母在解決類似問題的時候，會這樣思考。

首先，孩子為什麼要這麼做，去思考孩子的深層意願，再接著去找到自己不滿孩子行為的原因。最後，去分辨自己的需要，孩子的需要以及孩子成長的需要。

他們所做的決定就是基於科學的成長規律，這是考慮所有問題的核心。孩子的意願要被重視，可不是決定性因素。自己的需求重要，但也不是決定性因素。

以滿足孩子的成長需要為出發點，可能出現的最大的衝突是孩子的興趣選擇，在我的觀念裡面，如果是孩子成長需要的事情，那就去做。在解決這這樣的衝突時，父母可以採取兩個方式：幫助孩子重新正確看待它，愛上它。如果孩子就是不愛，那也要告訴她，這是你成長所必須要的，你要學會接受它。就像媽媽也不得不工作，但是能夠愛上自己的工作並從中獲得成就感這就是最棒的了。

各位也都有每天需要自己不得不做的不喜歡的事，那把興趣變成職業的人固然是幸運的，更多的是需要愛上正在做的事情。

所以，選擇報不報畫畫班，堅不堅持不應該是我付出了多少，不應該是別人怎麼樣，而是這符合孩子的成長需要。雖然畫畫之路真的不像跳舞、唱歌那麼顯而易見，但是跨過坎兒的人才能從中體會到畫畫的內涵和包容性。

並不是說我們有了初心就不會遇到困難，而是說至少遇到困難，我們知道初心是什麼，遇到堅持與否的問題就能迎刃而解了。

作者簡介

一個心中略有絲絲情懷

多年從事美術專業的畫畫老師

與你分享一些關於創作的趣事

專註於3-12歲少兒專題畫作創想

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