學爸 | 教育孩子還得用毛澤東思想

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中國的很多家長參加了開學第一次的家長會。要是以前，我最怕開家長會，因為家長會一般都會變成批鬥會，所以家長會之前好幾周都焦慮不安，找借口讓蛋嫂去頂雷。

但這一次，我內心卻很平靜，不是因為孩子考得好，而是孩子的狀態有了自信，所以我跟蛋嫂一起去參加了，雖然不知道是表彰大會還是批鬥大會，也不清楚這孩子在學校有沒有闖禍。

結果令我們吃驚的是，這次家長會既不是表彰大會，也不是批鬥大會，而是控訴大會，是孩子控訴家長的大會。

我們班主任提前徵集了一些寫給爸爸媽媽的心裡話，結果令人震驚，因為都是對家長的血淚控訴，老師選擇了一些讀給了家長。

孩子們有的說自己太累了，每天輾轉於十幾個輔導班；有的抱怨家長布置額外的作業太多，寫完作業還要在刷三張卷子，根本沒有時間玩；有的投訴家長說打得太疼，有的嫌父母脾氣太暴躁；有的渴望媽媽溫柔些，有的盼望爸爸周末能陪他一下。

讀著讀著，家長們跟著老師一起抹起了眼淚，因為我們知道，孩子們的確說的都是真的，他們太不容易了，甚至比家長們還不容易，因為他們頭上有四座大山。

我們常說舊中國中國人民頭上有三座大山：封建主義、帝國主義和官僚資本主義。其實新中國人民頭上也三座大山：教育、醫療、住房。最後我們把所有希望全部寄托在孩子頭上，這樣孩子頭上就有四座大山。孩子多作業多如牛毛，不正如國民黨時期的苛捐雜稅嗎？

然後家長分組討論，然後找代表發言。大部分代表都進行了深刻的檢討，其中一個家長說，雖然她自己當老師很多年，但是在管自己孩子的時候，有時候也會犯這樣那樣的錯誤。

蛋總也被推舉為小組代表說了幾句，首先我先替中國的家長叫屈。中國的家長真不容易，一家幾個人圍繞著一個孩子轉，尤其是陪孩子寫作業，都要陪出人命。

「不談學習母慈子孝、又摟又抱，一談學習怒吼咆哮、雞飛狗跳。」是中國的家長陪讀的現狀，中國人的望子成龍般的焦慮，在這一刻集中爆發。

蛋總也爆發過，因為有時候的確氣得肝兒顫，比如有時候，寫作文趴在哪一個小時，可能憋不出一句話；有時候一道數學題，翻來覆去就是聽不明白。

但後來我自己有了變化，變化的原因有如下幾點。

第一，說實話我怕陪寫作業陪出心臟病，所以這事兒就漸漸放手了，讓他自己寫，寫什麼樣那也是他自己寫的，寫錯了老師自然會批評他。

第二，我克服掉自己焦慮，我反覆重複三句話：焦慮是正常的，焦慮是有害而且會傳染的，焦慮是可以克服的。然後用讀書、學習和鍛煉來充實自己。

第三，我請了少年班學院的院長陳暘給我們班做了個講座，他提到一點，家長是破壞孩子自信心的第一元兇。

他指出，很多家長只關心孩子成績，而不是孩子本身。他曾做過一個小調查，問當孩子高高興興地告訴家長他考了100分之後，家長的第一句話是什麼。

他調查的結果是：很多家長劈頭蓋臉的第一句話是「你們班上有多少考一百分的」。人家都考滿分了，實在沒辦法考更多了，家長竟然還在用懷疑的態度來打擊孩子。

如果有孩子考了99分，孩子本來挺高興的，滿心歡喜告訴家長，家長可能還沒看卷子就質問：那一分怎麼丟的？

大多數孩子甚至大人，甚至老人，都希望得到表揚。我們要給孩子更多的肯定和鼓勵，多一些讚賞。在這個基礎上分析指出孩子的缺點和不足，孩子比較容易接受。

聽了這個講座，我受益很大，從此以後克制住了自己獸性，剋制住了自己的焦慮，以鼓勵為主，就算是考糟糕了，我也能找出他的進步，找出他哪些地方發揮得好。

同時也會捎帶著指出卷子上本不應該失去的分數，如果好好複習，如果在細心一點，然後想辦法把分數給他加到一百，這樣他糟糕的心情如同吃了順氣丸一樣。

第四，我從毛澤東思想上得到了啟發。《毛選》開篇第一段就是：誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個問題是革命的首要問題。中國過去一切革命鬥爭成效甚少，其基本原因就是因為不能團結真正的朋友，以攻擊真正的敵人。

然而有時候，由於我們的焦慮，我們這個問題沒搞清楚，父母給孩子不斷施壓，孩子自然要反抗，然後家長跟孩子之間，在學習的問題上，成了事實上的敵人。

也就是說紅黃藍的教育資本是明著虐待孩子，我們可能是以愛的名義在虐待孩子，尤其是心理方面。

我們都當過孩子，在大人眼裡孩子是無憂無慮的，其實根本不是那麼回事，孩子的煩惱可多了。比如三四年級的時候我就很苦惱，為什麼那個漂亮的女生總喜歡跟班長在一起玩。

孩子學習和成長都會遇到困難，遇到困難的時候我們應該聯合孩子，把困難打敗。但是事實上，我們搞反了，反倒聯合困難打敗了孩子。

比如孩子考糟糕了，首先他已經儘力了，在老師同學面前尤其是女同學抬不起頭來，他心裡已經很難過了，如果他到家後，我們再吼他，那就等於聯手困難打敗孩子。

所以我們要跟孩子結成統一戰線，一同面對困難，尤其是我們要讓孩子認識到這一點。比如英語考試前一天晚上，他剛寫完作業，我說明天考英語，我來幫你報下聽寫吧，他馬上就不樂意了。

我說你想玩可以理解，但是明天要考英語，爸爸是要幫你。如果你真不想複習，那麼我們要不試一試，如果不複習明天會考什麼樣。不過我們提前說好，考糟糕了你可別哭。

過了一會兒，他想明白了，主動找我讓我幫他複習。這就是統一戰線理論在教育孩子上的生動應用。

最近，由於我的變化，孩子也發生了翻天覆的變化，做作業不用催了，有問題會主動跟我溝通，學習的積極性主動性大增，就連以前最頭疼的作文，也突然開竅，下筆如有神助，這次考試作文滿分。

而且，他還會找機會給你抖一些機靈，比如畫了個什麼有趣的圖，學校聽來一個什麼有趣的腦筋急轉彎，或者跟你一起玩一個新奇的遊戲。有時候在睡前纏著你讓你講小時候的故事。

總之，中國的教育存在很多問題，很多家長都跑偏了，早出晚歸拚命地掙錢然後在教育上砸錢，中國的家長的確做到了「窮啥不能窮教育，苦啥不能苦孩子」。

比如各地的家長，寧願多花幾十萬甚至上百萬，也要給孩子買學區房，更會一年幾萬幾十萬的帶孩子去上各種各樣的補習班，這實際上是唯武器論在教育上的體現，花費了大量的財力，讓孩子對武器產生依賴，但是主觀能動性卻嚴重下降，最後還把孩子搞的怨聲載道。

其實還不如騰出時間認真地來陪孩子，跟孩子一起成長。有的人雖然號稱在陪孩子，但本質上是孩子的監工，同時可能還在刷手機。

孩子一有問題，不是吼就是打，直接摧殘掉孩子的自信。我曾經有段也是這樣，但是我改變了，我不要當監工，監工是階級敵人，我要跟孩子打成一片，然後趁機做思想政治工作，調動他的主觀能動性。

所以最近的周末，我跟孩子們一起做了很多活動，包括水污染調查、鑽木取火、元素周期表探究，甚至在操場一起備戰學校的運動會。

具體到學習的具體環節，毛澤東思想也是強大的思想武器，幫助我們找到最合適的學習方法但是由於馬上要乘坐高鐵出發，強行結尾一句話：教育孩子，還得靠毛澤東思想。

特以此文紀念偉人毛澤東。

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