關於某人在校的荒唐心理諮詢

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我想講述一件有點荒唐的事情。故事的主人公不是我，是一個女孩，也是大一。

她患有抑鬱症，休學之後也沒有完全治癒。四月初的某一天，她因為抑鬱發作，吞下了十幾片藥片，但被舍友發現然後叫停，先是被送到校醫務室，之後被送到醫院。女孩經過一天的催吐和洗胃脫離了危險，經過一周的休息，也回去上學了。

但在這之中，實際上父母和學校進行了談話，校方的意思是，如果孩子確實有抑鬱症，那就回去休學，什麼時候能出示抑鬱症的康復證明才能復學，而抑鬱症的康復證明極其難開，這等同於退學。於是女孩的系老師和父母一同向學校保證，她當天只是心情不好，想不開，並沒有抑鬱症。

但校方還是為女孩安排了學校的心理諮詢師。

女孩和諮詢師的諮詢關係非常良好，兩人幾乎無話不談，女孩也在這個過程中逐漸發現了真實的自我，開始有所察覺，並且得到了成長。

荒唐的事情在於，儘管女孩和家長都希望通過學校諮詢師來對抑鬱症進行一定治療，但卻只能對這位諮詢說，她沒有病。當諮詢師言語輕柔地和女孩說，你可以和我說任何事，我們簽過保密協議時，女孩還是勉強笑起來，說，我沒有病。

校方不希望自殺事件再次發生，也不希望接收有抑鬱症的學生。

學生和家長也希望抑鬱症能夠儘快痊癒。

而諮詢師作為滿足了雙方利益需求和目的的存在，卻因為一些原因，幫不到他們。

儘管有保密協議，但女孩不能確定，當她說出自己有抑鬱症時，諮詢師會為她保密。

站在女孩的角度，她這麼做是無可奈何。

那麼站在諮詢師的角度，她也許已經隱隱約約察覺到了女孩可能患有抑鬱症，但她不了解校方說的「有抑鬱症就休學，康復了再回來」這句話，在女孩坦誠自己有過自殺想法，甚至付諸實施後，諮詢師可能為了女孩的安全起見，告知上級。

於是，建立了良好諮詢關係的兩人，只能聊著生活中的一些小煩惱。女孩不能說，也不能表現出任何可能被懷疑是抑鬱症的行為。

她們的諮詢，就這樣慢慢繼續下去。

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原本是《心理諮詢理論與實務》課的學期作業之一……後來覺得還可以就發一下吧。

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