畫荻教育智慧母親評選第二期:不應該把自己的『野心』強加給孩子

「智慧母親」評選第一期內容一經推出，反響熱烈，小編收到了很多的後台私信，多數都是參加「智護計劃」的媽媽們發來的感受，關於親子關係關於孩子的教育，字字句句都是發自內心的感受。

眼下，「智慧母親」第二期冠軍媽媽人選已經出爐了，讓我們一起來走近她。

來自昆明的王媽媽，典型的在傳統家庭中成長起來的「80後」，繼承了原生家庭中「棍棒底下出孝子」的家庭教育觀念，對孩子十分嚴厲。在孩子六歲時開始會經常打孩子，說教催促家常便飯，還會經常拿「別人家的小孩」來跟自己的孩子作比較，想刺激孩子進步。

「在接受指導開始，我的智護導師孔老師給我羅列了十種家長不當的家庭教育方式，我很驚訝於自己似乎都做過，但是我還一直認為自己是對的。那時候我才知道自己一直在干傻事，而這樣做的後果，就是孩子做事越來越拖拉，越來越不願意與我們交流，越來越「叛逆」，家裡不管誰說他，他都反抗得很厲害。只要催他，他就用眼睛狠狠地瞪著你！」我們能聽得出王媽媽很後悔曾經的做法。

王媽媽一直知道家庭教育在教育中佔了很重的比例，可是卻沒有好的方式方法，不知道該如何下手，覺得自己很無能。因為控制不了自己的脾氣，控訴、責罵隨之而來，事後又後悔。在加上與兩位老人三代一起生活，爺爺奶奶的溺愛讓孩子有恃無恐，教育孩子時，爺爺奶奶會隨時干預。奶奶的大嗓門，爺爺的沉默寡言和固執己見，在家庭教育上無疑是雪上加霜。

當小編問起孩子的爸爸時，「爸爸工作忙，沒有時間參與孩子的家庭教育，父子倆關係不親，爸爸只會大聲吼孩子，沒有耐心，很粗暴。」王媽媽的語氣里充滿無奈。

兩個月的指導中，我們了解到孩子的成績是比較優異的，期末考試成績平均分97分，但學習習慣不是很好，做作業三心二意，注意力不集中。因而王媽媽參加「智護計劃」的初衷是「希望孩子能樹立正確的價值觀，養成良好的學習習慣」，對指導的期待是希望孩子能「變得禮貌謙讓，成為一個有品質的紳士」。

在接受指導的過程中，王媽媽也跟指導老師袒露了很多心聲，尤其在做日常的練習任務時每一次都會給到很深刻的反饋。

「指導師讓我看《地球上的星星》電影，感觸很深，觀影過程中哭了好多次，我們作為一個旁觀者看別的孩子不被理解不被關愛的時候會自然而然地質疑他們的父母做法欠妥，但是同樣的情況發生到我們自己孩子身上時，我們卻沒有絲毫反思」。

王媽媽是悟性很高的母親，能深刻意識到自己在家庭教育中的錯誤觀念和不合適的方法，也願意配合老師的指導，做出改變。

「我一直認為我是最了解我的孩子的，從他會說話，會走路，第一次喊媽媽開始，但是我現在才發現我根本沒有自己想的那樣了解自己的孩子，我在不知不覺中把自己的『野心』和期望全部放在了孩子身上，只要他達不到，我就會認為他不認真，又偷懶了，就只會指責他，告誡他，從來沒有問過他的想法，也沒聽過他為什麼要這樣做。孩子的調皮搗蛋只是我沒有看到孩子的另一面需求。」王媽媽能有這樣的深刻反思，在觀念源頭上進行自我整理和轉變，是成為「智慧母親」的第一步也是關鍵所在。

王媽媽跟我們分享了一個很生動的例子，她說有一次電話指導前正在指責孩子：

孩子問：「媽媽，我寫作文不知道該寫什麼，太難了。」

王媽媽說：「可以寫看燈展啊，我們不是一起去看了嗎？」

孩子又繼續問：「燈展有什麼啊，我又不知道。」

王媽媽開始不耐煩了，「有很多燈啊，兔子燈，蓮花燈，很多很多的，你回憶一下！」

孩子聲音有點委屈了，「就是不知道怎麼寫嘛……」

王媽媽一下子火冒三丈，吼道：「你玩了一晚上什麼都不記得了嗎？！你白玩了啊！」

孩子一下子就哭了，一邊嚷嚷著：「媽媽你別說了，別說了」，一邊跑回自己的房間了。

王媽媽說看著孩子跑開她就後悔了，但是每一次都是控制不住自己的情緒，忍不住對孩子發脾氣。

指導師聽後就跟王媽媽梳理了一下心情，並告訴王媽媽應該用什麼樣的方式去處理這次與孩子之間的矛盾。

隔天王媽媽就發來了反饋：「我按照老師說的，去孩子房間先跟孩子為自己不好的態度誠懇道了歉，抱了抱他，安撫了孩子的情緒，然後跟孩子一起回憶當天晚上看燈展時候的情形，孩子想起了很多有趣的事情，笑得很開心，還跟我說『媽媽，我知道該怎麼寫了，謝謝媽媽』，當時我真得特別感動。原來好好跟孩子說話，是一件特別幸福的事情。」

在指導師的幫助下，王媽媽在一次一次的練習中不斷調整自己，慢慢轉變自己的教子觀念和方式，跟孩子的親子關係也得到修復。

當小編問起，「有什麼想對幾十萬的智護計劃媽媽說的嗎？」

王媽媽思考了幾分鐘，認真地說：「無論好的壞的，我們父母才應該是孩子的發現者和引導者，而不是期望孩子能由別人指引他走向正途。孩子需要關心，需要父母的愛護，而不是把父母的野心強加在孩子身上。我們父母與孩子應該是互相滋養的關係。」

父母與孩子是互相滋養的關係。父母給予孩子多大的正向能量，孩子就能回饋給孩子同等的正面成長。希望所有的父母都能有這樣的自省。