身處職場，千萬要避開這10個學習誤區

時間不會等你

每天多一點學習

張輝 改變自己主創

  輝哥奇譚主創 | 佈道師

目前很明確，身處職場的人，

畢業五年之後要盡量忘記自己從哪裡畢業，學位學歷如何。要堅持的是

身處職場，千萬要避開這10個學習誤區

作者：趙策

來源：YouCore（ID:YouCore）

人和人之間的能力差距，無外乎兩個原因：

一是先天遺傳

二是後天學習

先天遺傳無法改變，所以後天學習方式的不同成了差距產生的最大原因。

學生時期的成績差距，工作之後的職位差距，

皆是如此。

而最可怕的並不是錯誤的學習方式，可怕的是，你並不知道自己的學習方式錯了。

當你不自覺地陷入在學習誤區中時，你會盲目地堅持某種錯誤的學習方式，甚至有時還會感動自己，

但殊不知這個錯誤的方式正在壓抑你本該有的潛力。

下面是我整理的10大學習誤區，你可以看下，自己有沒有偷偷地躲在裡面而不自知。

01

三大認知誤區

誤區一：靠意志力堅持

你有沒有以為，那些頭懸樑錐刺股的人，都是靠超強的意志力來堅持學習的？

其實事實並非如此，

人的意志力是一種非常稀缺的資源，不僅有限，而且十分容易消耗。

小到決定中午吃什麼，大到克制環遊全球的衝動，都在不斷地消耗你的意志力，意志力消耗殆盡後，堅持學習就變得異常困難了。

頭懸樑錐刺股的人也是如此。

支撐他們的不是你以為的意志力，而是背後的功利性驅動力

——比如低級趣味的高官厚祿或高級追求的人生意義。

誤區二：同一時間學習很多內容

我有很多朋友非常上進，常有一種「時不我待」的迫切感。

他們一般訂了3，4個專欄還不夠，恨不得經濟、哲學、理財、溝通、領導力全一起給學了。

最後卻往往是一個都沒學好。

卡尼曼在《注意與努力》一書中提到資源限制理論，說的是

完成每一項任務都要運用心理資源。

雖然操作幾項任務可以共用心理資源，但人的心理資源是有限的。

這意味著當你同時有多個學習任務時，學習效果不僅不會累加，還會因為被多個任務佔了心智而事倍功半。

誤區三：把記憶等同於學習

接受完9年義務教育，3年高中教育，4年或7年高等教育後，因為成績上的「成功」，我們絕大多數人都成功地將學習等同於記憶了。

知識只在被使用後才有價值，躺在腦子裡的靜態知識毫無價值。

舉個例子：

• 我看了100篇關於公眾號運營的文章，背了64個運營實操技巧，

• 但如果我不去實際開一個公眾號，這些知識我記憶得再好都毫無用處。

• 其實，如果我先開通一個公眾號，然後每周用學到的知識寫一篇文章，這樣學習效率更好，效果也更好。

02

四大方法誤區

誤區四：沒有目標下的學習

最近聽到一個新詞，叫「盲學族」。盲學族一大特點是「焦慮性學習」。

看見新的理論保存一下，看到好的文章收藏起來，用一個個新知識來緩解焦慮，這些知識與他的崗位和工作可能毫無關聯，他們所追求的是學習本身的滿足。

對於盲學族來說，只要時間花在學習上就不算浪費時間。

但事實並非如此，這種「假性忙碌」之下的學習幾乎收效甚微，其實是最大的「慢性自殺」。

誤區五：不懂學習的邊際效應

很多人一提到學習，就跟刻苦、努力、堅持掛鉤起來了。

特別是格拉威爾（Gladwell）提出的「10000小時定律」，更是給了無數人「盲目堅持」的動力。

但我們真的有必要在學習對象身上投入10000小時嗎？

喬西.考夫曼在《20小時學習法則》里提到：

如果你只想要達到「足夠好」的水平，那麼你只需精心刻意學習20個小時就可以了。

20小時之後就會進入更費時費力的中高級階段，假如20個小時後你的水平是80分，可能你學習2000個小時後，水平也不過就是85分。

學習效果的邊際效應圖

因此，在你學習一個新內容時，你首先要問清楚自己，這個技能我是做到70、80分就可以了，還是要做到90、95分？

如果是前者，用好你的前幾個小時學習時間反而更關鍵。

誤區六：盲目套用不合適的方法

有人給職場上的腦力工作者分享學得快的經驗時，會舉自己很快學會彈吉他的例子。

這其實是兩種很不相同的技能，不適合直接套用。

目前為止，人類積累的技能大致可以分為三種：

①  行為技能：

強調身體熟練度的技能，比如彈奏樂器，打字等。

②  理解性認知技能：

強調理解的深度，能夠抽象出更一般的規律，如戰略規劃，市場策略等。

③  程序性認知技能：

強調先理解後刻意練習，如PPT，財務軟體操作等。

這3種技能的學習側重並不相同，倘若不分學習類型，便會犯將學習吉他的經驗生搬硬套到認知技能學習上的錯誤。

誤區七：對學習方法不做迭代

這個世上沒有絕對正確的方法，所有的方法都需要迭代。

有人偶爾摸索出一個學習方法後，就千年不變，不再做任何更新了。

但任何人基於原有學習形成的認知，其適用性和準確性必然存在偏差，需要不斷地填充新的認知，以及替換掉不適用的認知。

這就如同軟體系統都需要不斷迭代升級一樣。

03

三大結果誤區

誤區八：一味追求技巧，忽略底層規律

你有沒有過疑惑，為什麼別人口中的好方法，自己一用就不行呢？

這有兩個原因：

第一，因為個體以及環境的差異，別人的技巧不一定對你有用；

第二，人的大腦更偏好聯繫起來的知識，對分享的人而言，他的技巧是相互聯繫的，但對於你就是一個個孤立的信息了，用起來自然很難。

其實，技巧之間都存在共同的底層規律。

倘若你掌握了最基本的底層規律，一來可以推導出適用自己的技巧，二來因為知識間建立了聯繫大腦更容易調用。

誤區九：知識過於碎片化，沒有形成體系

隨著移動互聯網的發展，人們接觸知識變得極其方便，大量精華信息夾雜在無數的碎片中，同時各種微課也層出不窮，碎片化時間進行碎片化學習已經變得必不可免。

碎片化學習產生的結果就是知識的碎片化，連不成網路，這樣的知識直接導致了：

①  缺乏環境適應性，碎片化的知識通常都忽略了根據環境分析問題的過程，直接給出單一解決方案，當你真遇到問題時就會發現無法適用。

②  多數的碎片化知識都是小技巧，長期接收會讓你忽略對知識的深度思考。

所以對於碎片化知識不能只是接收就完事了，更應該將這些知識系統地組織起來。

誤區十：只學習了表層知識

在知識管理領域有一個經典模型，叫DIKW模型。

它代表了知識的四個層次，分別為：Data（數據），Information（信息），Knowledge（知識），Wisdom（智慧）。

這個模型恰好說明了我們學習的過程，

找出大量原始素材——加工處理為有邏輯的數據——提煉聯繫變為知識——進一步內化成為智慧。

但是絕大多數人的知識，嚴格來講只能稱之為Data（數據）和information（信息），僅僅是認識和知道，根本沒能變成自己的Knowledge（知識），也就更不談上Wisdom（智慧）了。

04

怎樣走出這10大誤區？

假如你發現自己已經不小心陷入在某個學習誤區中了，那反倒要恭喜你。

因為你已經從「不知道」到「知道」，跟一般人相比，你已經領先一步了。

那怎樣才能走出來，領先別人兩步呢？

其實，方法很簡單，

只要你用好三大學習策略——

功利性、框架、可遷移

——就可以了。

三大策略之一：功利性學習策略

功利性學習要求你從實際出發，優先學習工作中最急需的知識和技能，

這樣有4個好處：

① 提高學習的目標性，解決沒有目標的「盲學」以及同一時間學很多內容的焦慮（誤區2和4）。

② 降低對意志力的要求，因為是工作必須要用的，有足夠的外部驅動力逼著你學（誤區1）。

③ 解決只記憶不會用的問題，因為你學了就要在工作使用（誤區3）。

④ 很好地控制學習深度，因為工作要求不同，你很自然地就能確定某個知識和技能到底要學習到什麼程度，從而實現最佳的邊際效應（誤區6）。

三大策略之二：框架策略

框架策略要求你將知識和經驗，按照自己的使用需要系統地組織起來，形成自己的知識體系。

這樣就很好地解決了知識碎片化（誤區9），別人的技巧學了不能用的問題（誤區8），而且你會不斷對自己的學習方法做迭代（誤區7）。

無論是知識輸入，還是知識的沉澱和調用，你的效率都會比同學、朋友、同事快上好幾倍，在職場中自然機會更多。

三大策略之三：可遷移策略

可遷移策略要求你在學習時，要抓住知識和技能背後的本質規律，可以做到知識和技能跨崗位、跨行業、跨領域的遷移運用。

比如，你現在是做財務的，給你調崗做HR，你一樣可以幹得很好。再給你從房地產行業，調到金融投資領域，你同樣能幹得很出色。

這就很好地解決了學習停在表層（誤區10），學習方法的普適性不足的問題（誤區6）。

三大策略所解決的學習誤區

同樣也歡迎留言分享你的學習方法。

作者：趙策，YouCore運營，愛燒菜的小哥哥，可以靠顏值吃飯，卻偏偏要靠手藝。交流微信：youcore12

封面圖 by Vic

今天你做了什麼改變

你是否經常立flag但總是半途而廢？你是否經常想完成多個目標卻最後一事無成？你是否會經常浪費很多碎片化時間在沒有價值的小事上？你是否很辛苦但卻缺少預期回報？這些看似不相關的頭痛事，都與「目標管理」密切相關。下面是有關上期語音「目標管理秘籍」的精選會員反饋：

@會員  小C

輝哥的語音一向都讓我收益匪淺，這次我認為最能讓我深刻思考的就是根本需求方面的內容：

1、我想成為誰？

2、什麼事情能讓我激動不己？

3、什麼是我的根本優勢？即什麼事情我能相對輕鬆地做得比別人好？

這三個問題，絕對是靈魂拷問。尤其是在我這個容易焦慮的30多歲的年齡。我認為自己的毅力和耐力還是有的，但真的從來沒有思考過什麼事情能讓我激動不已？是別人但讚賞嗎？是獲得物質回報嗎？還是精神的滿足的？

我一直給自己定的目標都是比較感性的，例如是英語方面，我只會想只要能和外國人交流就好？雖然每次去國外旅行，外國友人根據我的關鍵詞，都能猜出我想表達都內容，但是語法語音的問題卻很大。

今年我認為完成得最好都目標是考到了駕駛證，到現在已經駕駛了超過100多公里，實現了當初開上內環路（廣州的城市快速路）、載母親去購物的願望，下一個目標就是在國外駕駛。

@會員  yolanda-圓圓圓

感謝輝哥的分享，很期待未來關於OKR內容的分享。開頭提到的與目標設立有關的現象幾乎中了一半，關於目標實現的內容很受啟發，尤其是OKR設定的部分。語音提到「O和KR必須要設定得激動人心，讓自己有衝動和慾望去完成」，這就好比如果是去做一件想做的事情，早上設定一個鬧鐘也足以叫醒興奮的自己，如果是是一件自己不願意做的事情，那麼設三個鬧鐘也不一定能成功起床。這需要回到目標設定的階段，找到自己的passion所在。輝哥舉例中KR的具體量化設定非常受用，我自己以前設立目標也是大而空洞，去年開始設立具體、可衡量的新年目標，比如「讀10本英文原著」而不是「多讀英文原著」，「每周至少運動4天，每次至少20分鐘」而不是「多健身」，這樣在年中可以經常參照數量進行對比，到了年底完成情況就比以前好了很多。之後可以再加入「信心指數」的設定，分析出影響限制的因素是什麼，從而去避免它或者努力解決它，動態修正自己的KR以完成O。

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