一部喚醒父愛的好書
一部喚醒父愛的好書
譚旭東
李鮃是一位報紙編輯，也研究出版，還寫過童話，是一位多面手。我和他交流比較多，和他聊天沒有負擔，心情愉快，主要原因是因為我們都有童心，而且很愛孩子，也享受做父親的快樂。每次，一談起女兒，他比我還興奮，看得出來，他是一位好父親，而且也是一位很稱職的丈夫，因此，在家庭教育中，他也是一個真正實踐者。
有一次，我在微博上看到他曬女兒寫的日記，覺得非常好，就鼓動他，讓他推薦女兒的書出版。本來，他只是覺得女兒的作品有趣，要和大家分享一下女兒的文字，他也不贊成讓孩子早出名，更不願意炒作女兒的作品，但他女兒的文字的確不錯，很生動，是很好的校園文學。李鮃對女兒的愛，也是天然之中，有著很人文的呵護，換句話說，他是一位有愛也有智慧的父親。讀《別把老爸當家長：寫給女兒的46份情書》一書，感覺這本書就是李鮃的父愛的自然表達，也是他很智慧的教育觀和兒童觀的直觀流露。
《別把老爸當家長：寫給女兒的46份情書》形式和內容都很新穎，以書信的方式，與女兒對話，而且涉及到了孩子成長的方方面面。如它的第一篇《你出剪刀，我出布》以和女兒玩遊戲切入，回顧了女兒小時候，作者是如何陪伴她，並盡量地從生活細節入手，來教會女兒一些為人處世的規則。如作者說：「別人沒有義務總是讓著你。你既然參與遊戲，就必須學會遵守遊戲規則，以及學會接受結果。規則是遊戲的核心部分，沒有規則，遊戲就沒辦法繼續下去。如果你總是想得到規則之外的好處，那麼願意跟你玩的人就會越來越少。」這就是一個生活的箴言。第二篇《老爸的詞典里，沒有「不」和「必須」》也寫得很好，有一段話，令人難忘：「我不認為勤勉是必需的。我自己是個勤勉的人。正常工作之外，我用大量的時間讀書寫作，甚至節假日也是如此。有幾天不寫，我就會覺得虛度光陰。而我也因寫作而改變了自己的境遇。但我也不以為，勤勉是必須的。每個人都有權選擇自己的生活方式，有人願意享受工作，有人則更享受生活。我們這一代人，背負著太多的壓力，我希望你不必像我這樣。」這裡作者教女兒的是做人，教的是做事業的最基本的方式。還有一篇《我能給你的最寶貴禮物，無非就是安全感》，對家庭環境的重要性和父親的角色給了很好的詮釋：「一個人是什麼樣的性格，有先天形成的部分，也有後天養成的部分。而成長環境對性格養成起著至關重要的影響。在缺乏安全感的環境中成長，孩子就容易變得膽小、怯懦、自卑，對世界身懷恐懼和敵意。親愛的小妖，我曾經因錯誤的決定，讓你在很小的時候就失去了安全感，但好在，我又通過長期的努力，讓你重新擁有了它。這是我所能給予你的，最寶貴的禮物。」
《別把老爸當家長》里，還有很多話，類似格言和警句，讀來讓人警醒，茅塞頓開。如，「父母即家教。有什麼樣的父母，就會有什麼樣家庭教育，就會有什麼樣的孩子。」「父母是孩子的第一任老師，對孩子的影響是最大的。孩子會模仿父母的一言一行，甚至會成為父母的翻版。」等等，它們都給人啟迪，點亮眼睛，照亮了心房。《不把老爸當家長，是對老爸最高的讚賞》里，有一段話說得非常好！他說：「我是首先把你當成一個『獨立的人』，其次才把你當成『我的女兒』來看待的。事實上我對『家長』這個詞有點隱隱的反感，因為它意味著監護、權威、管教、甚至是命令和對抗。而我更希望，我們是平等相待的朋友，是高度信任的親人，是一起遊戲的玩伴，是相互學習的對象，是一致對外的『同案犯』。後一類，要美好得多。」讀這樣的話，誰能不知道怎樣做父親嗎？
我曾在多場兒童閱讀和兒童教育講座中提到，現在中國家庭教育普遍存在四個問題：第一，以隔代教育取代親子教育，即很多家庭里，是爺爺奶奶和外公外婆在帶孫子孫女。第二，很多父母，孩子一入幼兒園，就把教育責任全部推薦給了幼兒園，一進小學，就把教育責任全推給了小學，這是以師生關係取代親子關係。第三，很多家庭里，對孩子的物質滿足過度，但給孩子的精神營養不足，尤其是親子閱讀做得不夠。第四，很多孩子缺乏父愛，爸爸不關心孩子，在家裡是一個負面角色。李鮃的《別把老爸當家長》這本書，可以說是及時雨，對很多父母來說，尤其是父親，是非常有價值的。父親的角色是不可替代的，他在孩子成長中的引導力，是母親和其他家庭角色難以達到的。
近百年前，魯迅寫了《今天我們怎樣做父親》，批判了中國人不會做父親，不懂得如何去關愛孩子，那是對千年的老者文化的批判，也是對國人的思想的文化的啟蒙。李鮃的《別把老爸當家長》沒有批判別人，卻充滿著自省，他不只是告訴讀者他是如何處理與女兒的關係的，不只是傳遞一些做父親的經驗，更是與女兒進行心靈的對話，而且在對話中，總是自覺地進行自省，這是非常難能可貴的。可以說，《別把老爸當家長》是一次與孩子的平等對話，是尊重孩子，是呵護童心，是一次父親角色的革命，是家庭教育的一個宣言。
在忙忙碌碌的日子裡，做父親的，讀一讀李鮃的《別把老爸當家長》，學會做一個合格的父親，也是人生的重大收穫！
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