重觀《尋夢環遊記》-真的死亡，是被遺忘

來自專欄托德老師講心理學

曾經在《尋夢環遊記》電影上映之時，一個人跑到電影院觀看，淚點頗高的托德老師在電影院整整哭了3次。我旁邊坐著一對母女，影片快結束時，媽媽臉上已有淚水，結果旁邊的小女孩認真對著媽媽說，媽媽我愛你，我永遠記得你，這樣你就永遠不會消失。媽媽一把抱著女兒，哭成淚人。這部動畫電影承載了很多溫情的元素：家人、夢想、堅持、誤會和解等等。

這幾天閑來無事，重新又看了一遍《尋夢環遊記》，覺得整部片子透露出的更重要的一個價值觀，在於人們對於死亡的看法。特別是給孩子們上了一堂生動的「死亡教育課」 。我想父母們，真的可以帶著孩子一起看看這部電影，通過電影與孩子談談中國人「忌諱」但卻很有必要討論的話題—死亡：死亡讓我們肉體分離，但愛和記憶卻讓我們永生!

關於死亡，孩子通常會問3個問題：

一、人死了都到哪裡去了呢？

其實2-7歲的孩子通常不相信人會死，這是因為孩子從2歲開始獲得了「物質守恆定律」，相信任何東西都會永遠存在，即使看不見了，也會認定它「藏」在某個地方。你告訴他這個東西消失了，他根本不相信。所以，對這個年齡段的孩子，不必如實告訴他們死亡的真相，因為他根本無法理解，不如告訴他到很遠的地方去了，上天堂了，化作星星了。

平時我們描述的天堂很抽象，通過《尋夢》，我們能夠讓孩子切切實實的看到天堂的存在，而亡靈的世界作為影片最華麗璀璨的一幕，也能夠看到墨西哥文化中，對於亡靈天堂的重視。我們可以指著影片中，美妙的亡靈世界說，寶寶，人死了都去到那裡了，他們一樣都很開心，像我們一樣，他們還能擁有超能力呢~！

平時生活中，父母可以經常帶孩子觀察大自然的變化，在觀察大自然的時候，開始慢慢地向孩子滲透，死亡是什麼樣的概念？比方說看到一個蝴蝶的屍體，我們可以會告訴孩子，說，這個蝴蝶到了明年的時候，啊它就有可能會變成毛毛蟲，而毛毛蟲在成長的過程中又會變成蝴蝶，死死生生沒有窮盡。

這就是適合生的一個辯證的關係，也就是說大自然是最好的生死教科書。

二、他們還好么？我們還能再見到他們么？

2-7歲的孩子雖然無法理解人死了就是消失了，但這個年齡段的孩子，他們所理解的死亡就是親人的暫時離開。他實際上不是怕死，而是怕分離，怕孤單。所以對於去了天堂的人來說，孩子們會發問，他們過得好么，我們還能相見么？

《尋夢》也給出了很好的解答。亡靈世界中的亡靈們跟我們一樣，他們能跟過去的親人重逢，喜怒哀樂，他們唱歌他們跳舞，有各自的職業，甚至活的更加洒脫與自由。而他們也能通過亡靈橋，一年一次的回到人間世界，看望他們思念的親人。所以，關於死亡，我們可以告訴孩子們極其珍貴的第二點是，死亡並不能隔絕一切。死亡不是生命的結束，也不意味著與親人的分離，而是對親情的一種更深切的擁抱。如果我們在彼此心裡，那麼死亡就不是分離，他們總會有回家的路。

只要愛永無止息，我們就永遠不孤單！

三、面對死亡，除了悲傷，我們能做什麼？

當我們面對死亡，面對逝去的親人時，哭泣與悲傷是絕大多數的反應。那麼除了這些，我們還能為逝去的人做些什麼呢？《尋夢》中，有一幕讓我很震撼，在亡靈世界裡，絕大多數亡靈都活的很好，朝氣。但有一塊地方，卻十分寂寥與破敗。他們是一群被人間世界遺忘的亡靈，沒有人為他們供奉靈牌，而當人間世界中，最後一個記得他們的人也去世後，這個沒有被記住的亡靈就會變成一道金光，隨風而去。

在墨西哥的死亡文化中，死亡有三層含義：

第一層是停止呼吸的一刻；

第二層是入土為安的一刻；

第三層是被人永遠遺忘的時刻，終極的，絕對的死亡。

正是有著如此的文化，墨西哥人會盡情愉悅，大張旗鼓的慶祝亡靈節，他們不哭不鬧，用歡聲與笑語帶給亡靈無盡的思念與呼喊。這樣的信念也鼓勵著我們，面對死亡，我們不僅僅是悲傷與哭泣，我們仍然可以用我們的方式去愛他們，讓他們被祖祖輩輩、世世代代所銘記。

所以如果我們跟孩子面對了真實的死亡時，可以與他們一起來回憶逝者在生時候的趣事，我們也可以一起來想。如果他們在天上，它會希望我們是什麼樣子？如果他們也有來生，他希望自己的下一輩子應該如何來過？他還會選擇我們嘛就是在這樣的敘事討論，討論敘事，回憶希望等等的過程中來讓孩子面對自己的感受，面對死亡。

《尋夢環遊記》用極其溫情的手法與技術告訴我們：

遺忘才是真正的死亡，死去的人活在另外一個世界，他們跟我們一樣，歡歌載舞，思念著我們，而我們也可以盡情思念他們，無論是歡笑還是悲傷，只要記得他們就好，而對於存於現世的我們，珍惜身邊的人，珍惜與親人相聚的時光，哪怕是分分秒秒。

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