開題的意義在於說明對課題的了解和準備
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。寫作開題報告,作為多層次科研工作的第一個寫作環節,非常重要,這是因為:通過它,開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括,以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達;
通過它,開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。「言而無文,其行不遠」,以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式,無疑要切實可靠得多;
如果開題一旦被批准,課題得以正式確立,則還可以通過它,對立題後的研究工作發生直接的影響:或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據等。
由於開題報告對於科研工作具有十分重要的作用,所以在寫作開題報告的時候,我們需要了解關於開題報告的寫作步驟。
開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。
論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業學院研究生部專門出台了詳細的規定,規定論文開題報告的一般內容包括:
(1)課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少於50篇,其中外文文獻佔40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態,同時介紹查閱文獻的範圍以及查閱方式、手段。
(3)主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)擬採用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。
(5)主要參考文獻,列出至少10篇所查閱參考的文獻。文獻資料是寫作好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年),後看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。
只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。
除了謹遵以上開題報告的寫作步驟,其實,開題報告多以表格的形式存在。故而,我們在寫作開題報告的時候,還需要注意表格填寫的相關注意事項。
1、開題報告封面各欄目的填寫方法。封頁各欄目由開題者(學生)填寫。其中「 年月日」欄目:在開題報告封面下方,應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。
2、「綜述本課題國內外研究動態,說明選題依據和意義」欄目的填寫方法。綜述(review)包括「綜」與「述」兩個方面。所謂綜,就是指作者對佔有的大量素材進行歸納整理、綜合分析,使文獻資料更加精鍊、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述,就是對各家學說、觀點進行評述,提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關本課題國內外研究動態的綜合評述,以說明本課題是依據什麼提出來的,研究本課題有什麼學術價值。
3、「研究的基本內容,擬解決的主要問題」欄目的填寫方法。本欄目由開題者(學生)填寫。「研究的基本內容」和「擬解決的主要問題」在內容上雖然緊密相關,但角度不同,在填寫時,可以分別表述。
4、「研究步驟、方法和措施」欄目填寫方法。本欄目由開題者(學生)填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題。可以分三個層次表述:即研究步驟、研究方法、研究措施。
研究步驟,也稱寫作步驟、寫作程序等,具體指從提出問題到寫作成文的各個階段。
填寫時可以如下表述:第一步,選題;第二步,搜集、閱讀和整理資料;第三步,證論與組織(擬寫開題報告);第四步,寫作成文;第五步,論文修改與定稿;第六步,外文翻譯。
研究方法是指分析論證課題時的思維方法,它屬於認識論範疇。沒有正確的研究方法,就不能深入認識事物的本質,揭示其客觀規律。沒有正確的研究方法,就不能有所發現、有所發明、有所前進、有所創新,自然也就不能獲取研究成果。因此,有的專家學者認為,選擇了好的研究方法,也等於論文完成了一半。
科研方法很多。按照人的活動區分,可以分為兩類:即實踐(經驗)性方法;理論性方法。前者如觀察方法、實驗方法、調查方法、後者如抽象方法、假說方法。
各種科研方法按照適用範圍區分,可以分為三類:即適用於一切學科領域的哲學方法;適用於眾多學科領域的一般方法;適用於某些具體學科領域的特殊方法或專門方法。這裡只能列舉部分研究方法,並按適用範圍將科學研究方法分三大類介紹,其中有些方法是所有專業適用的,有些是部分專業適用的。
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