師愛助他成長

X李霞-當前中等職業教育在面臨高校擴招勢頭不減，普高走俏的形勢下，生源質量明顯下降。對於其中一些後進生，通過教育完全能使他們健康成長，照樣成為有用之才。因此，我們應該尊重、愛護學生，確立保護學生的責任意識，以滿腔的熱情關心他們，終能達到理想的教育效果。現就一位後進生的轉化工作談一下自己的做法和感想。記得曾教過一個叫李明的學生，他是班裡最難管的，平時上課不是說話就是玩手機，任課老師拿他沒辦法，起初我真有點頭痛。那天我提前進了教室，想和同學們交流一下。可一進門就聽見教室後面傳來了一句：「幼師班的班主任管的就是多。」我當時氣得脫口吼道：「誰說的？」我自己都不敢相信我的聲音大的有點走調，全班一下肅靜下來，氣氛很緊張。只見一個高高的、瘦瘦的、留著毛刺的男生帶著略微恐懼的神情答道：「是我」。我想他肯定就是傳說中的李明了。他的主動「坦白」讓我頓時氣消了一半，作為老師如果意氣用事，在大庭廣眾之下與他交鋒，很容易影響上課，引發其他同學的反感。於是我緩和了一下語氣道：「你說錯了，老師不是管得多，是學生需要改進的地方太多了，不管怎麼改？」他不好意思地低下了頭，同學們也都鬆了一口氣。這次交鋒讓我感覺他本質不壞，每次發現他做得不對，我總是不厭其煩地教導他，但收效不大。但後來發生的一件事情真的改變了他。由於他體由於他體育很棒，擔任了班裡的體育委員，在一次全校籃球比賽中，他的有效組織幫班級獲得了第一名的好成績。校電視台想做他的一個專題片，他面帶羞澀找到我說：「老師，校電視台要錄我的一個專題片，有一段老師採訪，我想請你上。」我很為他高興，但又故作為難地說：「我長得不好看，又不知道怎麼說，你是要我講真話還是讓我講假話？」他的臉頓時紅了，我還是第一次見他臉紅。「老師你就說我以前上課不認真聽講、調皮，在你的調教下現在改了。以後我一定徹底改正，不信你就看我的行動吧！」教育家贊可夫說過：「老師要洞察學生的精神世界，選取適合具體情況的教育方法和方式。」我看出李明的誠意，願意給他這次機會，後來按他的意見寫了一份草稿，專門讓

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