集體備課公共論壇

集體備課是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，共同提高教學質量。

一、組織形式：

以備課組為單位，最好是以年級組為單位，指定備課組長主持進行。

二、集體備課原則：

堅持「四定」、「五備」、「四統一」。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。

三、集體備課制度：

1、堅持「以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨」的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

2、依據「全冊備課———單元備課——課時備課」的思路，通覽教材，明確本課在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯繫。準確確定教學目標、教學重點和難點。

3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力於學生的自身發展。

4、建立全面備課的觀念，備教案，備教具製作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。

5、發揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。

（1）發揮集體備課的優勢：互相借鑒，共同提高。做到六統一：統一進度；統一教學目的；統一每 一節課授課的共性內容；統一重難點；統一作業；統一考查。但教學的方法可以不同。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方 法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特徵。

（2）備課組按照教材內容將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便於教師明確任務，提前準備，提高備課質量。每一位教師在集體備課中都應當積极參与討論，發表自己的獨到見解，別人的教案上必須有自己的圈點。

（3）根據學校時間安排，進行研討，由備課組長主持，確保活動時間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一課時的共性內容，討論課題。期末交教導處存檔，並保存給下一年度同年級的備課組參考。

6、精心設計板書，增強板書的針對性、概括性、科學性、藝術性和實效性。

補充：在高中新課程改革理念下，集體備課逐漸被賦予新的思想和組織形式，還望大家多關注動態。