寶寶的閱讀興趣是這麼來的

書是環境的重要部分

寶寶成長的頭幾年裡,他們在拚命地學習,只為一個目的:了解和適應周圍的環境。他們不但學會了走路,說話,也在慢慢和身邊的一切建立聯結。比如,圓圓的奶瓶,被當做「能吃飽的罐子」;被子和枕頭,被當成「能睡覺的地方」。寶寶會把它們固化在潛意識裡,讓它們成為生活的一部分。

如果這個時候,能把書和閱讀安排進寶寶的環境,寶寶也會很自然的給它下一個定義。比如它可以是:「一頁一頁的漂亮圖畫」;或者是:「跟媽媽玩的講故事玩具」。。。書會像奶瓶、枕頭、衣服一樣成為寶寶生活的一部分。

和書的第一次親密接觸

從4個月到1歲,甚至是2歲前,寶寶都很容易接受書的出現。並且書越早出現,寶寶就接受得越自然。不過寶寶剛接觸書時的體驗,會決定寶寶對書和閱讀的態度:感興趣,或者沒感覺。

寶寶見到任何新鮮東西,都會用各種感官認識一下它。比如說,用嘴巴咬一咬,用手翻來覆去的把玩一會兒。沒準當寶寶發現紙的特性,既柔軟又易碎,她還會試著把它撕碎。

如果你的寶寶見了書就咬、就撕、就翻來翻去,但怎麼都不去看書里的內容,你會怎麼辦?

很多爸媽特別著急。他們覺得書就是拿來看的,不應該被咬、被撕、被當成玩具翻來翻去。所以寶寶碰書,成了個大禁忌,他們擔心寶寶把書玩壞,擔心寶寶不聽爸媽的朗讀。然後,他們給寶寶立了個規矩:「我讀,你看著,不許碰」

恐怕這麼做,寶寶不會喜歡書,更不會喜歡閱讀。

我們應該給寶寶個機會,去真正的認識書。比如從布書,硬卡書,洞洞書開始,給寶寶那些撕不壞,嚼不爛,無毒,沒尖角的書。乾脆讓寶寶把它們當成彩色玩具,任她去怎麼翻都行,啃也行,扔也行。

等寶寶和書玩久了,就會慢慢發現它裡面的漂亮圖畫。

興趣第一

光讓寶寶接受書還不夠。無論寶寶在多大年齡接觸閱讀,培養興趣都是首要工作。把這一步做好,選對書很重要。

對才幾個月大的小寶寶來說,顏色鮮艷,圖形簡單,只有圖,或者圖大字少的繪本最符合他們的認知能力,所以也最討寶寶喜歡。

有時候,寶寶未必一開始就能遇到喜歡的書。所以,在寶寶對閱讀沒興趣的時候,換換書也很有必要。

培養寶寶對閱讀的興趣,有個禁忌。像這樣的話,咱們最好別說:「你坐好了,別亂動」;「你眼睛怎麼不看這呢?來,別溜號,看媽媽手指的地方。」;「你這孩子,還沒聽完就走了!」 請不要用我們的習慣要求孩子!因為寶寶大腦的運轉方式和我們有很大不同:

燈籠的光線

在成年人的世界裡,我們的大腦一般這麼運轉:

驚嘆號代表我們關注的事情,箭頭代表我們的注意力方向

成年人的注意力,就像手電筒射出的光,總是聚焦在一個特定方向。所以成年人很容易集中注意力。

寶寶注意力的方向,就像燈籠里射出的光,時刻都分散到四面八方。注意力分散的好處在於,寶寶能從很多細節中研究和理解周圍的事物。這種能力很像柯南或者福爾摩斯,每次剛進入兇案現場,他們總能注意到所有重要的細節,哪怕一根可疑的頭髮絲都不放過。然後又能根據細節間的聯繫,推理出案發的經過。這是寶寶學習能力遠遠超過成人的重要原因。

既然注意力分散是寶寶的專長,那就請寬容寶寶的溜號和走神。萬萬不要埋怨他們,也不必強求。不然一定會破壞寶寶對閱讀的興趣。

互動式閱讀

剛開始閱讀的時候,寶寶還小,不需要太多互動,可以是單純的寶寶聽,媽媽講。這時候閱讀就是講故事,就像是媽媽和寶寶的聊天遊戲。等寶寶能把媽媽的朗讀和圖畫對號入座之後,我們就可以嘗試互動式閱讀。

互動式閱讀在美國叫,Dialogic Reading。它曾經在90年代,被美國政府作為學齡前教育改進計劃的一部分。很多心理學實驗證明,2歲時開始互動式閱讀,會在學齡前時提升寶寶的智商。如今互動式閱讀已經是幼兒園廣泛使用的課堂內容。

我們說說互動式閱讀的標準方法:

初級互動式閱讀

剛開始做互動閱讀的時候,互動的形式可以比較簡單:媽媽問一句,停頓一下,寶寶回答。然後再循環。下面我們模擬一次互動式閱讀:

讓寶寶選一本她最喜歡的書。比如是一本關於小熊的書。

當每翻開一頁書,媽媽可以通過問問題的方法,鼓勵孩子「幫忙講故事」。比如指著這一頁上的整張圖畫問寶寶:「這些是什麼呀?」

然後媽媽耐心等待5秒鐘。這時會出現兩種情況:

第一種情況,寶寶回答了問題。這時媽媽可以擴展寶寶的答案,講出畫面中的更多內容。比如說:「來讓我們看看這裡都發生了什麼。。。」 然後家長再停頓5秒鐘,看看寶寶會不會追加新的內容。

第二種情況,寶寶沒有回答問題。媽媽可以嘗試問寶寶更簡單點的問題,比如:「這是誰啊?」;「是誰在和小熊一起玩啊?」

剛開始做互動式閱讀,寶寶很可能連最簡單問題也答不上來。這時候,媽媽可以在停頓後自己回答,然後引導寶寶模仿著說一次答案。比如:「你看,這是不是小白兔和小熊一起玩啊?」 。如果寶寶能正確的模仿著說出答案,媽媽應該給予鼓勵,之後從這個答案擴展,講出畫面中的更多內容。

然後,媽媽和寶寶不斷重複上面這幾個步驟:媽媽問一句,停頓,寶寶答一句,媽媽擴展一句,然後引導寶寶再講一句,直到把一頁書上的大部分內容都講完,才再翻到下一頁。

注意:進入互動式閱讀,對寶寶的表達能力是個不小的挑戰,所以開始時務必給足耐心,等待寶寶主動說話,而不是逼著她說出答案。太著急,或者對寶寶表現任何形式的不滿意或者埋怨,都會影響寶寶對閱讀的興趣。

逐漸升級互動式閱讀

初級版做了一段時間(幾周)後,媽媽可以嘗試在閱讀時問孩子一些更複雜的開放式問題,比如:「小熊在做什麼呀?」,「小熊為什麼哭了?」

這些問題很可能頁面上有答案,也可能沒有答案。但無論寶寶的回答怎樣,我們都要盡量鼓勵她。

升級互動複雜度,就是升級寶寶表達能力的過程。升級的過程,要盡量循序漸進,根據寶寶的表達能力和意願一步步升級。千萬不要操之過急,不然會打擊寶寶的積極性和對閱讀的興趣。

互動式閱讀不僅有助智力發育,還很好玩。在互動式閱讀的時候,寶寶一般會特別開心。但閱讀還能再快樂一點:

把遊戲融入讀書

很多遊戲都能融入閱讀。比如說,在讀一本新書時,媽媽先和寶寶看書皮,然後各自猜猜內容,比一比誰猜的更准。也可以每一頁之前,猜猜下一頁會有什麼。

有些繪本在設計的時候,就融入了遊戲。比如說,小熊藏在了樹後面,探出頭,作者給小青蛙一句台詞:「小熊去哪了?」。當媽媽讀到這一句的時候,寶寶就開始玩躲貓貓遊戲啦。

讓大孩子喜歡上閱讀

如果孩子小時候沒有建立閱讀興趣,爸媽們就會特別擔心,孩子如果以後不喜歡看書怎麼辦?

其實孩子能在任何年齡喜歡上閱讀,因為孩子的好奇心特彆強,總有一些能讓他們不看就心痒痒的書。

所以,對大孩子來說,培養閱讀興趣就要從圖書選擇開始。並且選擇的原則一定是,興趣第一,實用性第二,甚至實用性完全不去考慮。

我去年遇到過一位媽媽,她的兒子剛上小學一年級。她向我抱怨,孩子就是討厭讀書,學校發的書不看,老師推薦的課外讀物也不看。但聊了一會兒,我發現這位媽媽對其它課外書的意見很大,似乎除了老師指定的書之外,其它書都算是「違禁品」。結果再追問下去,這位媽媽才告訴我,原來孩子一看漫畫書就會茶不思飯不想,尤其是喜歡看《植物大戰殭屍》。

那天,我提醒這位媽媽,你的孩子很喜歡閱讀,但你正在扼殺他的興趣。接著我給她講了一個故事。

那時我多年前在一張英文報紙上看到的一篇文章,作者是美國知名大學畢業的博士生。他說自己從小有就有閱讀困難,不僅不喜歡讀書,學業也因為閱讀障礙變得越來越差。但有一天,他看到了一本《蜘蛛俠》漫畫,立刻喜歡上了看書。從此他開始被這類漫畫故事吸引,不知不覺看了很多漫畫。結果他不僅克服了自己的閱讀困難,還對科學產生了濃厚興趣,最後終於考入了全美一流的大學,實現了自己的夢想,成為了一名科學家。

孩子們的閱讀方向,我們可以引導。但它需要有個前提,就是孩子喜歡閱讀。如果連最基本的興趣都沒有,就算再有意義的書擺在孩子面前,他也未必會看上一眼。尤其是在當下的時代,互聯網和電子設備的吸引力比閱讀高了幾個級別。有它們的競爭,閱讀對孩子的吸引力簡直可以忽略不計。

除了選對書之外,家長給孩子建立的環境也特別重要。如果全家人除了看手機,就是看電視,那想讓孩子愛上閱讀就很難,因為孩子是種最會模仿的動物,時時刻刻都在複製爸媽的行為。所以我們可以嘗試把手機放下,和孩子一起讀讀有趣的書。這會給孩子一個信號,讀書是件有趣的事,它是生活的一部分。

但無論孩子在什麼年紀,有幾件打擊閱讀興趣的事情,千萬不要做:

1. 把閱讀變成任務。盡量不要這麼和孩子說:「讀完這本書,媽媽獎勵你個冰激凌」 因為寶寶會想:「原來讀書是個苦差事,做好了媽媽會補償我」。

2. 把閱讀變成「正經事」。比如,孩子正在很開心的玩玩具,你對他說:「玩玩具有什麼意思啊!寶寶,媽媽給你讀本書吧。」

3. 質疑孩子的審美和興趣。只有給孩子自由選擇的權利,尊重他的選擇,他才會更自主的喜歡上閱讀。給孩子足夠自由的爸媽會發現,你的孩子更願意向你尋求建議,並且更聽你的話。應了那句老話,強扭的瓜不甜。

閱讀對寶寶的成長意義巨大。關於閱讀的話題還有太多可聊。我們今天就聊到這。下篇文章,推薦一些繪本和買繪本的攻略給大家。

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