教師節，看各科老師對鑽石的解讀

今天是教師節~小氧先在這裡祝全天下的老師教師節快樂！

說到老師，彷彿在我們的印象中，他們永遠都是一幅嚴肅的神情。

等畢了業之後才發現，其實他們也會笑著跟我們打成一片，給我們說說人生的中各種各樣的道理，他們是良師，更是益友。

所以今天，小氧「邀請」了各科老師，來為大家上一節公開課~看看他們對世間最浪漫的愛情見證——鑽石，是怎樣解讀的？

語文老師這樣說……

你們可知道，古時候的定情信物有哪些呢？

「願君多採擷，此物最相思」，古時候的人們，最喜歡用紅豆寄予思念；

「何以致契闊？繞腕雙跳脫」，用手鐲傳達愛意，亦能成就一雙佳話；

「寄君作香囊，長得系肘腋」，一針一線親手所繡的香囊，凝結皆是情思。

到了現代，鑽戒成為了愛情的見證，「鑽石恆久遠，一顆永流傳」，鑽石被視作堅不可摧的信物，用以表達愛情的忠貞和婚姻的永固~

數學老師這樣說……

圓鑽之明亮式切割的完美切工，是源從1919年Marcel Tolkowsky的技術理論而來，其標準為如下所示。

其中：

桌面百分比(Table)：53%

總深度高百分比(Total Depth)：59%~60%

腰圍百分比(Girdle)：Medium +- 0.7%~1.7%

冠高百分比(Crown Height)：16.2%

底部深度百分比(Pavilion Depth)：43.1%

冠角(Crown Angle)：34.5°

部角度(Pavilion Angle)：40.75°

那麼問題來了，請求……鑽石切割師的心理陰影面積？

理化老師這樣說……

鑽石，是在地球深部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質晶體。

鑽石在寶石中是最堅硬的存在。它的摩氏硬度為10，但鑽石並不是完全堅不可摧的。鑽石在下圖所示的特定方向受到外力撞擊，會很容易受到破壞而出現劈裂面。

鑽石的熔點是華氏6900度，但這並不意味著鑽石不能被燒壞。要燒壞鑽石，將其加熱至華氏1290至1650度即可。某些情況下，家庭火災和珠寶匠焊炬可達到這個溫度。

儘管鑽石堅不可摧，平時也要好好保護它，不要用它劃玻璃砸核桃哦。

歷史老師這樣說……

鑽石最早被發現於印度，早在公元前四世紀，印度就開始交易鑽石。當時有限的鑽石產量能夠滿足印度富裕階層這一有限市場，鑽石被用作寶石或者護身符。隨著歷史的變遷，這一切也在悄然發生著變化。

15世紀是鑽石與愛情結緣的里程碑。這源於一個關於鑽石的浪漫傳說。相傳1477年，奧地利的馬克西米連為得到法國公主瑪麗的愛，召集了很多謀士謀劃。最後有人提議，鑽戒象徵堅貞永恆的愛情，在公主的手指上戴上鑽戒便可得到她的愛。

這枚戒指是由M型的鑽石鑲嵌在黃金之上——M也是兩人名字的首字母，寓意非凡。作為世界上第一枚鑽戒，它打開了鑽石定義愛情的新篇章。

地理老師這樣說……

鑽石勘探其實就是尋找金伯利岩，鑽石礦一般都存在於金伯利岩，而捷徑就是尋找火山，尤其是距離海岸線近的火山。

鑽石礦長這樣

鑽石開採有許多方式，其中——露天開採是鑽石礦開採最常用的方法。這種方式只有當地殼的裂痕允許金伯利岩露出地表或突起的時候才適用。為了在突起的礦山中開採鑽石，就需要一個寬敞的、無遮掩的區域。然後，礦石和塵土可以被收集和分類。

鑽石原石

開採後的原石，只有不足1/1000才能有成為珠寶的機會，篩選後，還需經過切割、打磨、拋光等流程，才會成為我們在櫥窗里見到的鑽石。

雖然已經從菁菁校園畢業多年，但回首過去，那些幼稚卻珍貴的回憶細數起來仍然歷歷在目。這段記憶里，不僅有成長的夥伴，還有陪伴我們走了那麼長的青春歲月的人——老師。

老師的博學與才情並不拘泥於黑板前的三尺講堂，我們對他們的感激之情，也不應該局限於校園，在今天這個特殊的日子裡，無論你在哪裡做著什麼，都要記得和老師說一聲，節日快樂哦！