你到底在愁些啥

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朋友們最近情緒很低落啊，估計是從進入臨床規培開始的。聽多了，感覺世界都不美好了。今天我來試著分析一下為什麼大家這麼分裂，有誤解之處還望大家海涵。畢竟，我們都行進在努力回答「我是誰」的人生旅途之中。

沒有歸屬感

這個問題來自於越分越細的專科。「玻切女王」、「角移大師」、「葡萄膜炎第一人」……這趨勢告訴我們，身懷三十六計不是你的出路，你需要找到一個坑，然後把它挖成一口井，這樣才能夠「源遠流長」。那麼對於我們這些小菜來說，你的坑在哪裡？我相信很多人沒有非常明確的興趣愛好，換句話說就是可塑性很強，隨便放哪個坑，培養得當都可能成井。但是，輪轉的過程真的不是找坑的過程，而感覺是「被坑」的過程。這就是沒有「坑」帶來的歸屬感，不知道該往哪裡使勁，或者說該不該使勁。很多人，迷茫著迷茫著，就放棄了，算了，不就收收病人嘛，反正出科也沒要求，無聊，坐等出科。

思維方式的矛盾

在一個科研氛圍很濃厚的三甲專科醫院，每個科室的每個醫師，基本上吧，都要做科研，發展最好的科室就是科研做的最好的科室，那麼科主任的查房啦，科室小講課啦，甚至是醫院層面的臨床診療學習啦，無不在灌輸這一種思維方式——精度思維。具體來講有兩個方向，縱向的深度思維，就是將一個疾病的病因機理甚至基因蛋白都要研究清楚；以及橫向的廣度思維，就是不斷地拓展知識的盲區，去探索新的治療方式，假設新的疾病種類。我想在科室輪轉的你潛移默化中多少帶著這樣的思維鐐銬。那麼問題來了，你在課室輪轉短短几個月，還沒掌握基本的診療知識，如何去深度思考。於是你陷入深深的痛苦的掙扎之中。如果我只要求自己掌握該科室基本的知識，那麼我顯得這樣不思進取，如果我要跟科室的醫生們齊頭並進，那麼又略顯不自量力，很多人，掙扎著掙扎著，就放棄了，算了，不就收收病人嘛，反正出科也沒要求，無聊，坐等出科。

沒錢

當一個人的精神很空虛的時候，物質就顯得尤為重要。當你沒有救死扶傷的成就感，你心心念念的補貼還老不漲，很多人，抱怨著抱怨著，就心涼涼了，算了，不就收收病人嘛，反正畢業都不會不通過的，無聊，坐等畢業。

名不正言不順

腦補一下患者知道實習生接待他的滋味。不止一次聽大家說被罵。那麼為什麼被罵？一是，規培醫師是跟患者接觸的第一線，頻率高，變數大；二是規培醫師經驗不足喜歡對患者的每句話做出過多的解釋，越解釋馬腳露得越多；三是，患者要防肯定防實習生，要謝則必謝主任。那麼，沒有被患者罵過的孩子請舉手示意。很多人，憤怒著憤怒著，就心涼涼了，算了，不就收收病人嘛，反正畢業後不一定當醫生的，無聊，坐等改行。

我的想法只是個想法

是不是特別羨慕上級們自己有個手術方案可以嘗試，有自己的用藥方式可以嘗試，是個專家還可以在百家爭鳴中發一聲。而你在腦子裡有個啥想法的時候，它可能永遠只是個想法，你沒有資歷，沒有機會也沒有平台去驗證它。很多人，失望著失望著，就佛系了，算了，平平淡淡才是真，善哉善哉。

原因肯定還有很多，蘿蔔青菜，各有所「恨」。但是朋友們，不要再被這個情緒的漩渦所吞噬了，問自己一個問題，今天開心不？哪怕答案是「不」，敢不敢面帶微笑地說出來。微笑的面肌，真的有調節心情的作用。把用來抱怨的時間，用來做四步追問：1 我想做什麼？2 我為誰而做？3 他們需要什麼？4 因為我他們有什麼樣的改變？

如果時間還有空，那麼理出以上所有讓你不爽的鏡頭，開始下面的遊戲——思維轉化：抱怨→感恩 ；抵抗 →接受 ；判斷→ 觀察 ；恐懼 →發現。

舉個例子。

我想救死扶傷，我為病人而做，他們需要關愛，因為我，他們免受病痛的折磨。每天想十遍，想想都很溫暖。比心比心比心。

停止抱怨醫院帶教不落實，感恩醫院「家大業大」，教學資源豐富，病人豐富，只要你願學，總還是有的。停止抵抗收病人跑腿打雜機械重複無用功，接受這個過程是醫生生涯的必經階段，這個過程其實有很多機會去接觸社會、人性、生活的真實，說不定你還可以積累改良這個現象的經驗。停止判斷醫院不重視醫生和學生的利益，自顧膨脹，觀察這些年來醫院整體工作的改變，如何積跬步致千里。停止恐懼接下來自己升學困難，晉陞困難，工資低，醫患矛盾惡化，發現一個秘密就是如果別人都在猶豫駐足不前時你大踏步走，你就是走在最前面的那個。

這其實是一個自我救贖的過程，希望也拯救了你，共勉，加油！

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