作業輔導篇：學生紀律差，每晚忙到十點半，家長投訴錯誤多……我該怎麼辦？

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1.寫作業時教室紀律差怎麼辦？

答：新開的託管或者老託管新增加了一些學生，在剛開始第一周紀律教亂比較常見。主要是新來學生對於託管機構的紀律要求有一個適應過程，但如果沒有紀律要求或班規，可能會一直亂下去！

俗話說「法無禁止即可為」，機構沒有明確教室紀律要求或班規，學生怎麼做都不為過。 也許你會說，我每天都會站在講台給學生講「寫作業期間不允許說話，不允許走動、不允許……」，那如果學生違反了口頭要求，你會怎麼辦？再大聲說一遍「寫作業期間不允許說話，不允許走動、不允許……」嗎？肯定依然沒有效果！為什麼？一是沒有書面化，二是沒有相應的獎勵懲罰措施配合班規，口頭要求就形同虛設！

我舉個簡單的例子，一直提倡機動車要讓行人，但只要不出交通事故不讓行人好像也沒聽說觸發過哪個司機。所以很多在司機在十字路口右轉或在沒有紅綠燈的路口幾乎都是搶先通過。2017年西安來了一位新領導，嚴格執行車讓人制度，凡是沒有紅綠燈的路口或人行道綠燈時機動車必須停車等待行人通過後再通過。否則扣3分罰款100元。並在各個路口刷上「車讓人」幾個大字。有些牛逼慣了的專職司機不當回事，於是西安出現了N個司機被扣八九十分的記錄。有幾個從外地來西安的朋友說在西安感受最深刻的是在路口機動車都會禮讓行人，很溫暖和感動！

所以說，不是孩子們紀律差，而是機構缺少班規或紀律公約。把教室里允許的和不允許的事情按條列出來，並對應相應的分值。比如在教室吵架扣3分，寫作業期間隨意走動扣1分，交頭接耳扣1分等，抄寫當天學校老師的作業要求加2分，一項作業全對加2分，按時完成一項作業加1分等。原則是加分項分值高，減分項分值低，否則很多學生可能會被減成負分。整理好後列印出來張貼並在教室里開會宣讀，讓每個學生都知道什麼事情可以做，什麼不可以做。加減分可以在紙上寫數字，最好的做法是在網上購買「樂學幣」或「尚學幣」，最好現場發，表現不好現場收。

同時採購一些學生喜歡的禮品或文具陳列出來。10-15天公開兌換一次禮物，保障平均每個兌獎周期80%的學生都能兌到禮品，兌到的獎品零售價在5-30元之間（阿里巴巴或當地批發市場採購價在3-15元之間）。禮品分值不可以設置太高，會引起「通貨膨脹」，學生還會叫你「黑心老闆」。禮品分值也不可以太低，否則每個月採購禮品也是一筆開支。頒獎時記得拍照分享，當著家長面或在群里、朋友圈表揚優秀的孩子。只要方法得當，對於1-3年級學生管理非常有效！今天篇幅有限，改天專門寫如何運用積分這個小工具將託管班管理的井井有條，帶來更多生源！

2.學生不知道當天作業要求，家長也沒發作業怎麼辦？

解決這個問題有兩種方法，一是讓家長每天及時將學校老師布置的作業要求發給託管班輔導老師或託管班微信群里。這是最好的辦法，輔導老師會提前拿到作業要求，及時做準備。二是讓學生準備一個作業記錄本，養成記錄作業的習慣，每天各項作業分別是什麼？學生不記錄怎麼辦？用積分管學生，和家長溝通都是辦法！我第一家託管班曾經有個四年級的男生，家長沒時間每天給託管班發作業要求，學生自己經常故意漏抄作業。

剛來的第一周這個學生每天被學校老師點名批評作業沒寫完，家長就找託管班。於是我和家長明確好：家長每天發學生作業到託管班微信群里，學生自己記錄好當天作業。我做出一個《每日作業完成情況記錄表》，對於各門作業的完成情況如實記錄，家長每天來接的時候都會拿到自己孩子的記錄表，讓家長掌握孩子的作業完成情況及當日學習掌握情況。原本很挑剔的家長被我們的精細化輔導所打動，女兒上小學的時候也送到我託管班裡來了。

不要不好意思給家長提要求，只要我們的初衷都是為了孩子好，需要家長配合的可以和家長溝通商量。在輔導作業教學孩子方面要有我們是學生教育專家的信念和信心，很多家長最多也只有教育自己的一兩個孩子的經驗，而我們有教育N多個孩子的經驗。Who怕Who？

3.老師輔導作業忙亂累，家長投訴作業有錯沒查出怎麼辦？

出現這種問題一方面是老師沒有提前備課，對學生當天的學習內容不熟悉。不要覺得你學歷高，即使博士碩士來做小學生作業也不一定能全作對。比如現在的生字筆畫順序有些和我們小時候學的就不一樣。有句話叫「教育不是功德就是罪過」！你不備課就去輔導孩子是不負責任的行為！ 是誤人子弟！咋備課呢？把你輔導學生所用的課本、配套的練習冊各買一套，然後提前備課，教材至少看兩三遍，練習冊至少做一遍，再對照答案核對一遍。課本和練習冊可以找熟人孩子往年用過的，也可以在當地的新華書店買，也可以上網買。

另一方面還是教室紀律差，老師的精力大多放在了維持紀律上。如果紀律差請參照問題一的解決方案。還有可能是老師能力不行或者學生分配的不合理。

4.學生作業完成較早怎麼安排？個別家長老是晚接怎麼辦？

如果學生作業六七點就寫完了，可以給學生再出一些當日所學相關的題目（最省事的做法是買試卷，直接圈題讓學生做），或者要求學生預習新課或者要求讀課外書，或者在保證學生安全的前提下到樓下做做遊戲。家長感受到你的機構不止輔導作業，還額外管理孩子讀書或預習等。得到了超過預期的服務，就會記住你的好。家長認可你和機構後就會幫你介紹學生來。

比如90%的學生晚上8點都能寫完當天作業，但總有那麼兩三個家長即使自己孩子寫完作業了總要到晚上九十點才來接，而且覺得自己付了託管費就理所應當。這讓很多人敢怒不敢言！咋辦呢？鄭老師也是從那個階段熬過來的，在學生人數不到20個之前我建議先承受著吧！如果你有了一定量的學生，我給你出個餿主意，做個公示牌。對你機構內各項收費進行公示，比如午托、晚托、日托分別是XXX元/月，這幾項服務分別是幾點到幾點。鄭老師開始敲黑板劃重點，關鍵技巧來了。假設晚托到20:30結束，收費600元/月，那麼在最後一行加一項服務，寫上延時晚托，21:00結束，收費700元/月。日托和延時日托同一個道理。

鄭老師機構以前新來了個學生底子差，同班同學晚上七八點之前都能完成作業，他每次到九點才寫一半。孩子爸爸或者媽媽來了後一屁股坐在他後面的凳子上，然後時不時的數落一番孩子。一直等到十點多全部寫完後接回。負責這個年級的女老師家住的比較遠，我讓女老師先走，我盯著學生寫作業。這樣盯了一周，發現家長對於孩子的期望與孩子自身的能力不相匹配，家長坐在教室不合時宜的數落反而影響了進度。學校里基礎的作業都跟不上進度，家長還在外面報了什麼奧數、書法一大堆的課外班。我旁敲側擊的和家長溝通了不要給孩子超過他能力的要求，但家長有自己的想法。雖然鄭老師也是有教育情懷的人，很想教育好機構內每一位學生，奈何能力有限，也要保障自己員工的合法權益。第二周在託管大廳的公示欄掛上了收費標準，並和這個孩子的家長溝通了我們老師的下班時間。之後到八點家長就來接自己的孩子了。其實沒有家長願意選擇延時託管，一方面是多付費，另一方面主要是沒面子，選擇了延時託管就相當於承認自己孩子比別的孩子學習差！

再強調一下，這個方面適合一定有一定學生量的機構，如果學生不多，還沒有一幫鐵杆家長建議還是再熬一熬！媳婦總有一天會熬成婆的！

5.學生作業中寫的、讀的、背的、畫的哪些歸託管負責？

這個需要了解一下周圍託管同行的做法，並且在學生剛到託管的時候就要和家長溝通清楚。我的機構負責寫的作業、讀的、背的作業，寫完的作業檢查無誤後輔導老師簽名字和日期。像什麼手工、手抄報、錄視頻之類的作業家長和孩子在家完成。認識當地一個同行，所在學校手工作業超多，協助一個學生完成手工作業至少半個小時，輔導十個八個學生要到晚上十一點是常有的事。

6.老師輔導作業全科負責制還是每個老師各負責一科？這兩種情況我都試過，最終選擇了輔導老師負責全科制。之前有試過語文老師和數學老師分開，當時的條件不允許再多請老師。所以尷尬的是英語作業和偶爾的音樂作業、美術作業沒老師輔導。所以最後選擇了輔導老師全科負責制，就是A老師負責X年級N個孩子的所有作業。小學作業不難，只要提前備課做題，認真細心點，很容易輔導好！

以上就是今天的原創文章，希望對你有用！