低齡留學聖地的新加坡

熊貓必須要說，新加坡良好的生活環境，高素質的社會群體，極佳的社會治安，國際化的視野，政府極為重視的雙語教學，方便快捷的國內往返，以及東西方融合出的世界最先進教育體制，吸引了全球各地的學生家長紛紛把孩子送來新加坡。

人是環境的產物

古有孟母三遷的故事，今有不計其數家長不惜重金，不遠萬里送孩子到異地讀書求發展。

雖然我們從小就被教育，要培養自主獨立的性格。但是不得不說，環境其實對一個人的影響是巨大的。尤其是對於性格、價值觀快速成長的孩童。

來新加坡之前經常聽到孩子家長訴苦，孩子去上學，突然有一天回來爆了粗口；我家孩子不會打架，受到欺負沒人管；我家孩子現在就開始跟同學有了炫富攀比的心；我家孩子天天抱著手機玩，真擔心很快就會近視，我家孩子太叛逆，老人寵著不能打，真是沒法管了等等。其實這些問題歸根到底是環境的影響。

新加坡為了提升整體教育質量，不設置學校的排名，不設置學生分數的排名。從根本上杜絕學生的攀比心理。但是新加坡政府嚴格規範學校教學管理，對教學質量不佳的學校進行取締，杜絕不合規，教學質量差的運營者。

學校開設音樂、體育、美術等課程，培養孩子興趣愛好，因材施教，讓孩子在快樂中成長。學校安排大量時間的課外活動，讓孩子從小養成良好的價值觀和社會責任感。

新加坡聚集了世界各地而來的明星、企業大亨等上層人士，在此環境中，孩子並不會感受到太大的優越感，反而，能讓孩子結識高層次社會群體，拓展人脈，豐富國際視野！

種什麼因，得什麼果，好的環境才能培養優秀人才。

對自己行為負責

有一句話說，你現在在哪兒是你過去三年來的選擇決定的；你三年後在哪兒是你接下去三年中的選擇決定的。我非常認可。

新加坡不論是從學校、家庭還是社會都在鍛煉孩子獨立能力。新加坡教育東西方融合，一方面保持東方教育的嚴謹性，讓孩子學好專業知識；另一方面採用西方開放創新性，激發孩子創新思維。重視實踐操作，團隊協助，互助溝通。新加坡本地公民大多採用西方的家庭管理模式，讓孩子成年後獨立去掙取生活費、學費，為孩子以後融入到社會打好一個基礎。新加坡本地學生在適當的年齡都必須服兵役，保持一個良好的體格，和優秀的品質。

新加坡國土面積小，卻匯聚了世界的人才在此，所以，新加坡學生從小危機意識很強，促使他們努力奮鬥，為自己以後能有好的發展，甚至，有部分學生在大學期間會申請海外名校深造進修，比如美國哈佛、英國劍橋等等。

這種認清楚現實狀況，並能夠在行動上做出努力的行為，就是自己對自己的負責。

如何培養孩子，終究目的是讓孩子能夠獲得社會生存的能力，能夠成為社會的佼佼者，領導者。

新加坡學校通過藝術、體育等方面。藝術能夠激發學生創造力和表現力，體育能夠培養學生意志力、韌性、團隊精神。這些都是生活和工作需要的重要品質。學生在各種活動中可以定位自己的領導風格，責任感以及自我覺知能力。

因為新加坡的辦學質量極佳，吸引了海外眾多名校聯合辦學。企業與學校合作定向培養優秀學生。這也給了學生儘早學習、實踐的機會。學校變成了了解職場的橋樑。讓學生還沒畢業就認識到自己喜歡、適合哪些專業。從而定向學習發揮特長。

能夠培養出對社會有用的人，才是教育的服務宗旨。

格局放大，放眼全球

新加坡前總理李光耀在一次接受記者採訪時被問道新加坡是如何快速發展起來的？回復道：教育，只有教育才能挽救國家！

新加坡極為重視教育，同時也是世界教育重鎮。很多國家在新加坡辦理國際學校。新加坡學校和世界眾多名校也聯合辦學。新加坡學生憑藉O、A水準考試成績可以直接申請海外大學，直接與世界接軌。

新加坡採用新加坡-劍橋教育體系。O、A水準的考試由新加坡教育部和劍橋大學國際考試局共同主辦，評卷全部是在英國，難度比劍橋O水準要略難。所以，新加坡的考試成績是申請全球大多國家名校的通行證。這也吸引了眾多國家學子來新讀書，以此為跳板申請世界百強名校。

新加坡在全球是最活躍的一個國家，並得到眾多國家的尊重。今年的」普金「世紀會面就選在了新加坡。

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