教師節——致敬為特殊兒童成長護航的特教老師

曾經您也是孩子，也曾唱著藏了童話影子的歌謠

後來的後來，你渴望變成天使，選擇了太陽底下最光輝的職業

你成為了一盞明燈，照亮了多少孩子的前程

今天這個屬於您的節日，衷心送上一句：老師，節日快樂，您辛苦了！

在教師這個光輝的職業中，還有一個最特殊的隊伍，他們面對的學生，是新生兒中百分之一的特別存在。這些孩子，有聽力也有視力，但看不見身邊的美麗，也聽不見周圍人的語言。他們在一個自我封閉的世界裡，難以感受這個世界的愛和溫暖。而這群特教老師便是用他們的愛和溫暖，去接近並帶他們走出自我世界的天使。

特教老師最大的心愿就是希望自己的學生也能和正常孩子一樣嬉鬧，能和正常孩子一樣陽光地奔跑在操場或校道中。特教教師就好像一個「無花果」的職業，但他們總能不辭辛苦並享受著這份特殊的職業。

特殊教育是什麼？

特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對有特殊需要的兒童進行的教育，即指針對自閉症、腦癱、發育遲緩、智力障礙等身心有缺陷的兒童進行的康復訓練。目的和任務是最大限度地滿足社特殊兒童的教育需要，發展他們的潛能，使他們增長只是、獲得生活技能、完善人格，增強社會適應能力，成為可以生活自理甚至是對社會有用的人才。

「和這群孩子相處，是個互相成就的過程。在引導他們打開心扉的同時，我自己也更加珍惜如今的生活，更樂於盡我所能去幫助他人。」來自常熟市小蝸牛特殊兒童康復訓練中心的洪瓊分享了她從業以來的感悟。2010年，洪瓊無意中看到了小蝸牛的招聘啟事，剛剛當上媽媽的她對這個與孩子打交道的工作充滿了興趣。然而當她真正走進課堂，面對這群「不聽指揮」的孩子時，她還是感到了迷茫和震撼。但是經過多年與孩子、家長的相處，這股憐憫如今已經消失殆盡。洪瓊說：「如今我自己的想法也成熟了很多，我們都是平等的，是共同成長的夥伴。」

「每一個特殊孩子就是一把鎖，特教老師的工作就是找到鑰匙，開啟孩子的心扉，而這把鑰匙也許就是發掘他們身上的閃光點」徐市中心小學的章肅寬2014年帶的第一屆班級中有一名跟班隨讀的有智力障礙的學生小朱，在一次勞技課上他發現了小朱極強的動手能力，開始用不同的方式肯定、放大這些優點和長處，重塑小朱的自信心和上進心。「孩子們每天能夠進步一點點，在老師的幫助下慢慢掌握基本的知識技能，慢慢融入社會，這正是每一位特教老師最美好的願望。」章肅寬說。

「特殊兒童的康復訓練最難的就是讓他們有社交能力，這個是漫長而艱辛的過程，因為社交能力是建立在語言和認知能力上的，而特殊兒童的認知能力本身就比較低弱。」廣州維兒康兒童療育康復中心吳擎曦老師分享了她從業四年來的感悟。每次談起這些孩子，吳老師都表示讓她感觸最深的是孩子父母的樂觀堅強:「不管是身心方面還會經濟物質方面，特殊孩子的父母都需要承擔比普通家長更多更大的壓力，但是他們對孩子的愛卻比普通家長有過而無不及，且更具有包容性，更容易滿足。」

「望子成龍，望女成鳳」是大部分普通家長的願望，但特殊孩子的一聲「爸爸媽媽」，掌握一種新的發音，就能讓家長展開滿足的笑容。維兒康從創業開始，就專註於兒童腦神經發育，特別關注自閉症、腦癱等特殊兒童的健康成長。希望可以通過自創的「醫教結合」的康復訓練模式，讓每個如特殊的份孩子每天都能夠進步一點點，在維兒康專業的康復老師的幫助下慢慢掌握更多的基本社交能力，慢慢融入社會，這也是每個特教老師的終極願望。

推薦閱讀：