如何教出「別人家的孩子」——《早期教育與天才》

現在各式各樣的早教班，各種教育理念層出不窮，父母們究竟需不需要給孩子進行早教呢？讓我們從今天分享的這本《早期教育與天才》尋找一下答案吧。

這是一本日本的早教名著，日本的教育成果在全世界都有良好的口碑，而本書當時風靡了日本教育界。作者木村久一是兒童早期教育的鼻祖，心理學家，教育學家。 本書通過講述7個天才少年的早教故事來闡述關於早教的3個方面的內容。

1）早教的重要性，天才是從早期教育培養來的。

早期教育指的是上小學前孩子接受的教育（0-6歲），每個孩子生下來都是天賦滿滿的，越早開始早期教育對寶寶的潛能開發越有利，早教的目的就是讓孩子的潛能得到最大限度的發揮。

父母要注意觀察孩子的特點，有的孩子學語言很快，有的孩子有節奏感等，要抓住孩子的敏感期，如西方普遍認為小朋友3歲學小提琴，5歲學鋼琴，6歲學畫畫最好。

早教要注意開發深度和時間。早教是一個長期的過程。

2）早教需要重視以下4個方面

a.生長環境 （家長擅長，提供器材）

天賦一部分靠DNA，還有一部分要靠父母的培養。正如許多古典音樂家的父母都是從事音樂工作或是音樂愛好者，給寶寶提供一個適合他天賦發展的家庭環境很重要。

b.家庭教育 （家長要教）

多教孩子讀書，孩子的邏輯性就比較強。多給孩子安全感的家庭，孩子的探索慾望比較強。

c.因材施教（教育方法）

每個孩子的天賦不一樣，早教無固定模式，需要父母注意觀察孩子的喜好，定出一套適合自己孩子的早教方法。如有的孩子喜歡角色扮演，父母就可以在給他講完故事後讓他表演故事內容。還有的孩子喜歡自己編故事，父母可以把故事講一半讓孩子自己編後面的故事。

d.持續不斷的學習（家長長期）

早教是個長期的過程，需要父母長時間的不間斷的培養孩子。不要像方仲永的父親，為了蠅頭小利斷送了方仲永的天賦。

3）從5個方面培養孩子

a. 語言，最重要，是學習的基礎，是思維的工具。

父母可以多描述身邊的事物給寶寶聽，多跟寶寶聊天，務必使用規範的語言，標準的發音。等寶寶大一點就可以陪他看繪本講故事。有個台灣媽媽給寶寶講英語繪本，一句英語翻譯一句，這樣講3遍，然後只講英語。（有研究稱，3歲開始學英語，太早會影響母語學習）。

b. 音樂，延長注意力，提升理解力，想像力

可以給寶寶聽一些古典音樂，給寶寶買樂器小玩具，高科技的聲光電玩具就不用了。

c. 遊戲，天才是玩出來的

• 父母要放下架子全身心的陪孩子玩。
• 競技類和身體對抗的遊戲要時常讓孩子贏。
• 設計遊戲。如逛街的時候，經過櫥窗，比賽誰記得的東西多。告訴孩子顏色讓他來猜物品。撲克牌做乘法遊戲。

d. 想像力

• 經常帶孩子到大自然中，科技館，博物館等。
• 家裡設立閱讀角，畫畫角。
• 不批評孩子的想像力。

e. 優良品德

• 自尊自愛，父母要尊重，包容和愛孩子
• 堅持力，學任何東西都需要持之以恆
• 抗壓耐挫，父母可多鼓勵孩子，告訴孩子有犯錯失敗才會成功。
• 情緒控制和自我調節

書中金句

教育開始的越晚，孩子最終所能發揮出來的潛能就越少，這就是潛能遞剪規律。

限制閱讀能力就是限制智力發展。

進入學校之前的家庭教育才是孩子一生中最重要的。

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