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一名優秀的管理者其實也是一名優秀的培訓師，企業各部門管理者都會承擔一些內部正式或非正式的培訓任務，甚至有時還要對外輸出培訓項目。怎樣把自己培養成一個合格的內訓師呢？內訓師講究「道、法、術」的修鍊。下面先分析內訓師的「道、法、術」要求，然後對培訓思維魔方、課件開發思維魔方進行講解。

內訓師「道、法、術」修鍊

內訓師「道」的修鍊，其實是對企業教學之「道」的認識，這一點可以更通俗地解釋為對教學理念的思考、教學目標的確認，同時也包括對公司企業文化遠景、使命融入教學訓練課題的理解。要明確適合目標企業的課程。有的企業亟需提升員工的執行力，有些企業要對員工做出心態調整；也有的缺乏系統的制度化……內訓師要客觀認識企業的現狀與需求，加強對培訓目標對象的理解，才可能開發出符合企業利益目標需求的好課程。

內訓師「術」的修鍊，「術」的修鍊是指術要從內訓師需要掌握的工具著手進行修鍊。古人云：「工欲善其事必先利其器」。掌握高效的工具可以提高工作效率。這部分可以用三項技術進行修鍊，第一是「金字塔思維」技術，第二是「思維導圖應用」技術，第三是「用圖表說話」技術，三者在課件開發、授課過程中都可以產生創新性影響，形成視覺化衝擊效果。這三種技術中金字塔思維是教材邏輯框架的基礎，思維導圖是教材可視化呈現的基礎，圖表說話則是教材呈現的量化基礎。

內訓師「法」的修鍊，「法」的修鍊是指授課過程中對「編、講」兩個環節的修鍊。編教材、將教材演繹呈現「講」出來是一個內訓師的基本功。「編教材」從五個維度進行闡述：

1、命名：給課件一個響亮的名字；

2、提綱：課件結構決定課件內容；

3、組編：天羅地網窮盡豐富內容；

4、修訂：追求完美不斷補充完善；

5、潤色：向右腦進攻給課件增色。

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