從抖音神曲所思四種授課技法

從抖音神曲所思四種授課技法

——吳玉鵬

這些年就算你沒玩過抖音，但是在地鐵上、公交上、學校里等等有人的地方抖音上「神曲」總會飄進你的耳膜，無論你是抗拒還是躺下來享受，魔性的旋律都會從耳朵入侵你的大腦，

在腦海里開啟無限循環模式，進而讓你的身體也忍不住跟著搖擺……

這些神曲是如何通過耳膜來「控制」我們的身體的呢？我們的授課對象已經習慣了抖音式的炮轟爛炸，在授課時如果借鑒抖音的傳播方式提升我們的授課效果，讓知識也能穿透學員的耳膜，深入他們的腦海深處，是值得我們思考的地方。結合我最近看的一篇文章和對抖音神曲的初步了解，談談自己的一些想法。

一、押韻，不押韻的口訣不是好口訣。

以「校長（張弛）——帶你去旅行」為例，高潮部分：

「我想要帶你去浪漫的土耳其

然後一起去東京和巴黎

其實我特別喜歡邁阿密

和有黑人的洛杉磯

其實親愛的你不必太過驚奇」

詞作者在歌詞里神乎其技地用上了押「i」韻國家名和城市名，為配合出統一的音律感，想必找出這些地兒想必世界地圖都翻爛了吧？從歌詞內容上而言，雖然洛杉磯的黑人並不一定比非洲多，但是換成了肯亞、奈及利亞、坦尚尼亞就不能夠形成完整的音律感。更何況這僅僅只是歌詞，不需要那麼嚴密的邏輯和事實。

在授課時，對於一些重點內容的總結，能否借用此道，用押韻去強化？如刑訴中對於沒有委託辯護人的下列犯罪嫌疑人、被告人，應當為其指定辯護人：①盲、聾、啞人②尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人；③可能被判處無期徒刑、死刑的人；④未成年人（審判時）。有口訣總結為「盲聾啞、半瘋傻、無期死刑、未長大」，以此是否能夠更好的讓學員記牢。

更多好用口訣，要不要了解一下？

二、重複三次不夠，那就再重複三遍

並不是所有的人都能夠熟讀新華詞典從中找出一大堆同音節的字和詞來，所以在實在想不到可以用的押韻字詞時，我們可以用第二招，重複！

如「蕭全——海草舞」中，開頭通過大量的重複海草一詞，並且通過音律和語氣的變化，再加上一定的動作和情感修飾，就可以起到一詠三嘆、迴環起伏的效果，保證你聽完整個腦海里，都是3D立體聲的「海草海草」。

「像一棵海草海草

海草海草

隨波飄搖

海草海草海草海草

浪花里舞蹈

海草海草

海草海草

管它駭浪驚濤

我有我樂消遙」

而且別以為它技術含量很低，這裡面其實是運用了「重要的事情說三遍」的科學原理，

洗腦功力max！很多神曲都愛用！還有曾紅極一時的「火風——老婆老婆我愛你」中通過重複「你」字，也能起到餘音繞梁的效果。

「老婆老婆我愛你,阿彌托佛保佑你.

願你有一個好身體,健康有魅力。」

重複，真是直擊心靈（耳朵起繭）的操作啊！重複——機智的神曲詞作者都在用！

在我們授課過程中，當然也能借鑒這種方式，重要的知識點說三遍，三遍還不夠就再來三遍。當然，在重複的過程中可以結合考題展示，從不同角度讓學員掌握並牢記。如果真是重點和難點，多講幾次總沒錯，聽得多了在潛意識裡也能形成一定的印象。

三、土味洗腦接地氣，關鍵時刻要雄起

在當前人人是歌手的情形，要想成為男女老少通殺的、無差別洗腦的神曲，歌詞就要得通俗易懂、老少咸宜，最好像嘮嗑那樣隨性又自然，才好讓人不經大腦地脫口而出。如「大壯——我們不一樣」中，歌詞就是在說話一樣，但是等到關鍵時，突然平地拔高几個音節，憋住一口氣，聲嘶力竭的喊出響亮霸氣的一聲，就能夠讓聽眾們就能鮮明而精準地get到你與眾不同的氣息，然後在不知不覺中接受你的洗腦。

「我們不一樣

每個人都有不同的境遇

我們在這裡

在這裡等你

我們不一樣

雖然會經歷不同的事情

我們都希望

來生還能相遇

這麼多年的兄弟

有誰比我更了解你

太多太多不容易」

在授課過程中，越是高深難懂的知識點，越應該化簡為繁的用大白話講述，這樣才能降低學生的內心抗拒和防範心理。例如在講述證券發行時，可以通過類比菜農賣菜的故事展開，農民種了一堆蘿蔔和白菜想要賣出去換成錢就類似於我們的發行人。菜農自己挑菜到菜場去販賣也可以將菜賣個菜販子，讓菜販子去賣。自己賣就是直接發行，而交給菜販子賣就是間接發行，這個菜販子在證券交易中就是一個中介機構即承銷商，而交易的農貿市場就類似證券交易場所。在賣菜時如果和菜販子協商好，所有菜以批發價賣給菜販子之後的賣出價格由菜販子決定則是包銷，不會出現發行失敗的情形。而如果菜農和菜販子協商好一個固定價格然後讓其幫助菜農賣，給菜販子一定的中介費，此時就是代銷，如果菜沒賣出去就會導致發行失敗。相信以此去講解，會讓學員明白那些距離生活實踐較遠的制度，起碼能夠大致聽懂這個知識點是什麼意思。

其次，授課時適當介入亢奮的聲調也能起到強化的作用。教師的聲調是我們演繹課堂和抓住學生注意力的重要手段，在前面嘮嗑式的講述難點後能夠讓學員理解某些知識點，但是對於重點和必備考點可以通過適當的音調轉折和變化，將重點和難點化成片段塞進學員的腦海。

四、多開腦洞，學習二次元

「小潘潘——學貓叫」一歌更是開啟一個新的演唱方式，通過動物的叫聲就能夠充分佔據你的大腦，並且自動循環3分鐘不止。

「我們一起學貓叫

一起喵喵喵喵喵

在你面前撒個嬌

哎呦喵喵喵喵喵

我的心臟砰砰跳

迷戀上你的壞笑

你不說愛我我就喵喵喵」

當然，這種方式環保比較好模仿，可以賣萌、撒嬌式的營造出這種效果，但是關鍵還得有一顆不老的少女心，否則就會令人反感。另一首歌「馮提莫——佛系少女」的歌詞如果沒有一定的二次元基礎壓根就學不來，不知道是什麼意思。

「你說你喜歡森女系，

而我多了一個G

就像LOVE去掉一半變loli」

這幾句歌詞是很押韻，嚴格貫徹了前面所說的技法，但是要讀懂它並且拿來借鑒，就需要費一番功夫。首先要明白G在此時不是英文字母，而是漢語拼音，你喜歡「森（sen）女系」，而佛系少女卻是「僧（seng）女」。「森（sen）」和「僧（seng）」之間，可不就是「多了一個G」嘛！其次，對於LOVE去掉一半就變成了「LO」，LO一般代指裝扮成穿蘿莉裝的少女樣，所以就是指Loli。為了查閱理解這些詞語，需要懂英語、懂漢語還要適當了解二次元語言，否則就會一直在門外徘徊而不得知。

了解學員所思所想是更深的一個成面，但是前提是得知道他們在說什麼，做什麼，喜歡什麼，不喜歡什麼，有所針對講課才能有的放矢。我們只有成為他，才能懂得她！

以上四種技法只是根據平日所見而枉測得知，具體實效有待驗證！

推薦閱讀：