突破無效成長，邁向有效精進 ——精進學習四象限 | 靈感筆記

1.成長可以是無意的，自然的，而精進必須是刻意的，自願的。外界事物的影響可以促使你成長，但只有內部驅動才可以促使你精進。

2.「學海無涯」這個成語可以解釋為「知識的海洋是無邊無界的」，但以學為主導的人和以用為主導的人會基於同樣的信息做出不同的思考。

3.比如偏向以學為主人會理解為「知識的海洋是無邊無界的，所以人生應該活到老學到老，持續成長與積累，成為終身學習者。」

4.而偏向以用為主的人可能就會理解為「雖然知識的海洋是無邊無界的，但是人的生命是有限的，所以不要把有限的生命投入到無限的學習之中，而要因用而學，成為終身輸出者。

5.這裡不比較哪個好或哪個不好，學以致用和用以致學其實都是能達到有效精進的，只是方式不同而已。並且它們也不是對立關係的，而是能成為互補關係。

6.基於同樣的知識(輸入)，產生不同的思考(處理)，最終就會形成不一樣的結果(輸出)，這就是思考的力量。思考是學與用之間的橋樑，獨立思考是精進的基礎和基石。

7.終身學習和終身輸出都是很好的成長方式，終身學習的側重點在於積累（輸入），終身輸出的側重點在於創造（輸出）。但這些都不是精進的方式。突破成長，邁向精進的關鍵突破點在於刻意練習與反覆實踐。

最後，總結一下精進的方法

有效精進需要要基於獨立思考來進行刻意練習與反覆實踐，並且要隨時復盤檢查提出改進意見，以及不斷改善系統升級迭代。

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