請別急，你的孩子很優秀！班主任寫給家長的一封信，簡直太感動!

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我始終堅信，大多數孩子都是優秀的，無論在別人的眼睛裡有多麼差，都希望父母們都會陪她走好每一步路。在分數之外，我看到了孩子柔軟的靈魂、善解人意的舉止，我不相信孩子會一直差下去！

自己孩子自己清楚，成績上不去，拖班級和您的後腿，實在抱歉！—— 一位家長的簡訊。

為了家長25個字的簡訊，一位班主任回復了一封長長的信，值得老師們和家長都讀一遍。

1

任何著急都無法解決當下的問題

看到您的簡訊，我想說，感同身受。

當我有了自己的孩子之後，當我的孩子成績也不好之際，在我逐步明白了生命的價值和成長過程的區別之後，我懂得了如何去對待自己的孩子和別人的孩子。

無數個日子，為了孩子的成績我心急如焚，但現在我能夠心如止水。不是不再關心自己的孩子，而是我明白了，任何著急都無法解決當下的問題。

每個孩子最原始的內心都是有著向上慾望的，只是，或沒被激發，或者被埋沒了。除了伸出自己的手想想辦法，我們還能怎麼做？畢竟，那是自己的孩子，自己唯一的孩子。

正是在我寫下這些文字的這個中午，我和一個同事談什麼樣的老師才是真正的好老師。她說，首先的一條是愛。

2

錯誤是孩子成長的勳章

我告訴她，把孩子當作孩子，意思是，任何一個孩子都有一個成長的過程，他們不是成人的縮小版，他們會犯各種各樣的錯誤。

朋友李東說，錯誤是孩子成長的勳章。每個孩子都在犯錯的不斷跌撞中體味到生命的況味，尋找到生命的方向。哪一個人不是在錯誤中逐漸長大呢？沒有錯誤，會有今天的我們嗎？

如果我們把孩子的一個個錯誤看成一個個十惡不赦的存在，那我們就做的不是教育工作了。有錯誤，才是孩子啊；有錯誤，才能促進孩子成長啊。一個個錯誤就是孩子成長的契機，錯誤也是寶啊。

而把別人的孩子當作自己的孩子，就是指老師要有足夠的耐心，不要放棄，更不要挖苦。

3

給每朵花自己開放的時間

我有一個堂兄，因家庭原因，初二就輟學在家，可是，現在他卻憑自己的努力成了一個製藥公司的老總，過上了別人艷羨的日子。愛迪生，小時候被視為白痴，無奈的母親只好將他帶回家教導，結果他成了世界偉大的發明家。

如果每個老師把孩子當成「我的」孩子，把自己當作愛迪生的媽媽，那麼又有多少英才會在我們手中出現。

冰心說過，「萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細小的身軀里/含著偉大的靈魂/有著無窮的機智」。

孩子，都是寶啊！

從小學到初中，我的數學成績都是一塌糊塗。我一直補考，還被老師罰過錢，甚至被老師要求過不許參加考試。

可是，到了高中，我的數學成績成了全年級最好的。這是為什麼，有人說「開竅」了。是啊，「開竅」有早晚，那我們又何必要求每個孩子都在同一個時間裡綻放出所有的花朵呢？

一個朋友說，她同事的孩子，從小學到高二一直補課，可怎麼補都是「木頭」一個，成績就是上不去。結果到了高三，他突然開竅，以高分考入了蘇州大學。

給每朵花自己開放的時間，不是口號，而應該是最真實的行動！可是，老師們，家長們，為什麼你總是等不及？為什麼這些遲開的花在你的眼睛裡就成了謊花甚至根本就不是花呢？

見過很多老師把差生的家長訓得像個孩子似的，見過無數個家長因為自己孩子的成績差而愧對老師。其實，這些都沒有必要，「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」。如此看過來，尊敬的老師，您的孩子就一直優秀嗎？尊敬的家長，您的孩子就不會優秀嗎？

看到我女兒的成績和行為習慣，我傷心過，因為在和別人的比較中，總感覺自己的孩子不如別人。

但是，在分數之外，我看到了我孩子柔軟的靈魂、善解人意的舉止，我不相信我的孩子會一直差下去！

我始終堅信，我的孩子是優秀的，無論在別人的眼睛裡有多麼差，我都會陪她走好每一步路。因為我相信，前路美好。

所以，請您相信，您的孩子是優秀的，無論現在怎麼樣，您都要陪孩子走好他的路，因為您也要相信，前路美好。

所以，我會把您的孩子當作自己的孩子，因為我也相信，有了您的心和我的心，前路一定會美好！

我不做沒有良知的老師，您也不要做沒有信心的家長，好嗎？

一起努力！未來美好！

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