感恩教師，感謝我們成長上的引路人

一年一度的教師節又要到了，說到教師節，小文（化名）的內心是苦澀的，當年干出來的混事，總讓她覺得無顏面對敬愛的老師。

那一年小文還是一個初三小女生，作為一個湘妹子，性格自然是比較潑辣個性的了，簡直就是個小太妹。雖然小文看起來不像一般的女孩子那般文靜乖巧，但是也不是社會小混混的那種，平時偶爾生點小事端，老師也都是以教導為主，對小文還是比較信任且愛護的。

然而老師的諄諄教導並沒有讓小文領情，畢竟一個小女孩，大人的良苦用心她還暫且領悟不到，只覺得「老師怎麼總是要管我」。那能怎麼辦，老師也很無奈啊，女孩子家家的，只能費心看著點了。

這些還不是小文內心苦澀的真正原因，真正原因她說出來真是令人驚掉下巴。作為小太妹的小文平時有一點橫行霸道，初中的時候上的是寄宿學校，在宿舍門口有一個公用電話，平時小文沒事就會打電話跟朋友們聊聊天什麼的。小文基本上都是在固定的時間要打電話，於是大家就有了一個約定俗成的「規矩」：每天中午休息前的時間電話都留給小文。

這個情況持續了很久，小文也自在逍遙地打著電話，直到初三的時候班上轉來了一位新同學。

新同學並不知道這條規定，這天，那位新同學中午正在跟家裡打電話，剛轉了新學校跟父母說的話當然很多，就在那裡打了很久電話。小文過來想要打電話的時候那個新同學還在打，小文一看有人正在打電話火氣就上來了，整個宿舍誰不知道這個電話是中午小文專屬的，哪裡來的新人這麼不上道。小文立馬衝過去叫新同學把電話掛了她要打電話，新同學不明就裡，也非常不願意掛電話，兩個人就爭搶起來了，誰也不讓誰。搶不到電話的小文心裡快氣炸了，一氣之下就對新同學動起手來，新同學哪裡會打架，直接被小文給打哭了。

被欺負了的新同學哭唧唧去跟老師告了狀，添油加醋跟老師說了一通小文的過分行徑，並將小文打她的地方露了出來給老師看，老師一看新同學手臂紅通通的，當下就大怒不止，覺得小文真是無法無天了，不好好管教就真誠女混混了。於是一通電話就把小文的家長叫到了辦公室，並且把小文叫到跟前當面教訓，為了讓小文能更深地理解到自己的錯誤，老師把事情往嚴重里跟小文父母說了一遍，同時暗示小文父母要把小文管教好，小文小小年紀就這麼厲害，長大了還了得。小文心裡又急又氣，冤枉與委屈夾雜在心頭，但是根本沒人給她解釋的機會，父母一個勁地跟老師道歉，隨後把她提回了家。

待到回了家，小文的父母覺得臉面丟盡，兩個人給小文來了一頓「男女混合雙打」，一邊打一邊罵，那個下午的小文哭聲很大，也很憤怒。於是小文在仿寫以後找了她的幾個好朋友。一番哭訴之下，幾個小孩子個個都十分氣憤，紛紛要去給小文「報仇」。

幾個小孩子來到了老師家樓下，商量著怎麼「報仇」。思來想去，看著老師家的窗戶小文突然想起了電視里的學生都是拿足球砸老師家窗戶，於是讓小夥伴們紛紛撿石頭往老師家砸。這一通亂砸不但把老師家的窗戶砸壞了，還把老師對小文的信心砸壞了，老師喝令小文她們停止，她們飛彈不聽，還砸得更起勁了，等老師下樓想要逮住她們的時候她們又一溜煙跑了，老師望著她們的離去的路久久無言。

此事之後老師沒有去追究小文的過錯，但卻從此對她不聞不問，任她自由發展。小文報完仇以後一直在等老師來教訓她，內心惶惶地等了幾天，老師卻彷彿沒有發生這件事，也沒有看到這個人一樣，照常地上著課。小文見老師這樣漸漸覺得內心有愧，對不起老師，但是少年的倔強又讓她羞於跟老師道歉，就一直在心裡煎熬著小文。

後來漸漸長大，小文越發理解老師的苦心，與當年對小文無奈失望的苦澀，但時間越長，越是難以開口解釋道歉，這件事就一直埋在小文心裡。每到教師節都彷彿在提醒小文過去的「劣跡」，她敬愛老師，卻無法與老師冰釋前嫌，即使看到了合適的禮物想送給老師，也還是無法邁過心中的坎。

所以在此也奉勸各位，加入沒有老師，你的成長就不會那麼快，老師是我們的引路人，引領著我們長大成熟。教師節，多給教師們一份關心，也要讓他們感受到來自學生的敬愛之情。