醫生的孩子常生病，教師的孩子不學習

主持人：廬陽區的黃女士來信說，王老師，您好，我是本市一所高中的高級教師，從教二十年了，從我手上考上重點大學的畢業生，可以說是不計其數，我自認為也算是優秀的教育工作者了吧，可是我自己的孩子就是成績不行，平時考試還算說得過去，到了這大考啊，簡直就是一塌糊塗。一想到我的一世英名就要毀在他的手上，我真是，氣不打一處來，現在我們母子關係緊張，我好好教育他，他也不聽，真是拿他沒辦法。

王老師：黃女士，您好，從來信中不難看出，您是一位非常負責的母親，也是一個踏實認真，積極要求進步的教育工作者。這當然都是好的，也讓人欽佩。只是，您對自己教育成果的高度自信，以及對於兒子過高的希望，甚至對他學習成績極度的不滿，可能對於孩子來說都是強大的壓力，這或許也是，您對兒子的教育，無法取得成功的重要原因。

主持人：有壓力就有反抗，信中黃女士說，好好教育孩子，他也不聽，就是一種反抗呢？

王老師：沒錯，不僅僅不聽母親的教誨是一種反抗、攻擊，甚至考試考砸也是再表達對母親的不滿、攻擊呢！

主持人：不會吧，這是怎麼回事？

王老師：孩子有意無意地做錯一些事情，然後惹得父母特別生氣。結果父母對孩子進行了一番打擊，斥責他甚至打他。這樣看上去，是父母攻擊了孩子，但實際上是孩子，故意在惹父母生氣。只是這種攻擊，不是主動的，是一種「被動攻擊」。「被動攻擊」最典型的例子就是「醫生的孩子常生病，教師的孩子不學習」。

主持人：這麼說來，黃女士的兒子還真就是這種情況呢。哎，不知道這孩子心裡是怎麼想的？

王老師：說不定，考砸還讓他心裡有意思快感呢！你不是就希望我取得好成績嗎？你不是最在乎大考的成績嘛，那我偏偏不考好。也不要怪我，我也在努力，你還天天在管我，肯定是教育方式有問題，還自詡什麼優秀的教育工作者呢！這些想法，孩子可能沒有暴露出來，因為他自己大概都不知道，只是潛意識層面的東西。

主持人：說到這，王老師，您認為，作為家長，黃女士應該怎麼辦呢？

王老師：還孩子一個獨立空間吧。如果孩子沒有秘密，那麼他永遠不能長大。如果父母什麼都替孩子做主，那麼就是在殺死孩子的生命。教育最終是為了孩子能夠獨立成長。適當放手，給孩子制定一個基本的底線——認真生活不做壞事，然後放手讓孩子去決定自己的人生，不僅是現在的學習，還是以後的發展，都是這樣。不過，這件事情說起來容易做起來難，尤其是對於像黃女士這樣有些強勢、比較自信的人來說，真正的放手，可能還有很長的路要走。

主持人：謝謝王老師的解答。教育孩子真是件看起來簡單，事實上卻異常複雜的事情。希望今天我們的討論能夠給黃女士一些思路，妥善處理好和兒子之間的事情，構建和諧的母子關係。

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