專題：音樂學習引領美好人生（三）——音樂學習的內容

來自專欄音樂聽知覺能力的培養與訓練24 人贊了文章

我已加入「維權騎士」(維權騎士_領先的原創內容監測、保護及快速授權平台)的版權保護計劃。轉載請聯繫本人。

寫在前面：很久沒更新文章了，實在是忙，只有空灌灌水。這篇文章涉及美術學習和舞蹈學習，可能有些觀點不一定對，請各位輕拍。

以下為正文。

一、藝術形態的分類

藝術的種類繁多，包括繪畫、雕塑、工藝、建築、音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影等，根據不同的分類標準，可大致將藝術分為以下一些類型：

從媒介的角度分 藝術形象大約可分為視象（繪畫、雕塑等造型藝術）、聽象（音樂藝術）、心象（文學藝術）和視聽形象（電影、電視藝術）等。

二、藝術學習的類比

孩子們開始學習的藝術形式，基本上就是音樂、美術和舞蹈幾類。這裡把音樂和美術的學習做一個對比：

首先是學習形式的不同，美術是的學習方式是靜態的，靠視覺，需要長久持續的觀察能力，音樂舞蹈動態的學習方式，對反應能力和統合能力有比較大的幫助。

其次是學習過程的不同，美術學習的入門，並不需要非常嚴格和規範，美術學院招生考試主要考兩門課：素描和色彩，這些都是可以年齡比較大再開始規範訓練的，美術學習的開端，就是讓孩子多觀察，多創作；

音樂舞蹈與美術不同，一開始一定要找規範的老師，不然學壞了動作，養成了壞習慣，非常難糾正。我們剛才已經談到早期智力啟蒙階段音樂訓練的各種益處，錯過了這個時間段，再想走音樂專業道路可能就會有各種障礙。

從學習形式上看，音樂和美術並不矛盾，可以同時學，但學法不太一樣，可以通過一段時間的堅持和觀察，讓孩子自己選擇。

三、音樂學習的內容

音樂學習的內容，除了演奏以外，基礎理論的學習也非常重要，包括樂理和視唱練耳，樂理是從最基礎的音符開始，一直到理解音樂內部運行的規律，知道這些規律，對於音樂的理解和把握更加深刻，更加有效率。視唱練耳是訓練聽覺和記憶力的，再好的理論，都是紙上談兵，再好的演奏，如果僅僅是奏，也只是肌肉記憶，只能停留在技術階段，如何能體驗音樂真正的美感，使樂感發自內心，那就要有良好的音樂聽覺和音樂記憶力，這就是視唱練耳課的教學目的。

這也是為什麼所有的音樂類考試，除了演奏以外，都要加上樂理和視唱練耳的內容。樂理和視唱練耳，不僅要伴隨整個音樂學習的過程，甚至要先於音樂中的演奏學習，這樣才能為演奏做更好的鋪墊。

我曾經有個小號專業的學生，因為業務水平優秀，在校內一直是各種音樂組合搶手的人，排練的任務非常多，他大量的時間不是在練號，而是在唱譜子，同時在進行音樂思考，這樣在排練的時候，效率非常高，上手就來，因此更受大家歡迎。

對於音樂專業人士來說，視唱練耳更是僅次於演奏的終身修鍊的課程，因為它是有時間窗口的，到了二十多歲，聽力會逐漸下降，如果不是天天練琴天天磨鍊聽力，會退化的很快。