孩子成績不好，怎麼補才能提高成績？

09-06

孩子成績不好，怎麼補才能提高成績？

漣漪lianyi 關注教育、個人成長，分享感悟、探尋情感！

開學季，相信家長們已經又開始了新一輪的補課大戰。

好的老師事教給孩子學習的方法，而不是做題的套路。

家長們從教學資歷、教學方法、學習環境等多方考量，精挑細選後給孩子報了各種補習班，孩子的成績就一定能上去嗎？

當然不是。

通過補課補充孩子拉下的知識固然重要，但孩子之間學習成績的差距歸根到底是他們學習習慣上的差距。

補課是不得已而為之，但把希望寄託於補課顯然不是最好的選擇。

作為家長，一定要給孩子必要的助力！

補孩子的學習習慣、學習方法、學習的自信心才更重要！

一、補一下閱讀的習慣

學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。

正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。

不要靠補課，也不要靠沒完沒了的『拉一把』，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀！

正是這一點在孩子的腦力勞動中起著決定性的作用。

閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。

孩子讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。

新高考已經給了我們一個明確的信號，不會閱讀的孩子連高考題都不能完成。

今年斬獲浙江新高考狀元王雷捷在接受採訪說到自己的高考作文時，這樣說道：

「泰戈爾有一句詩寫道：『旅途盡頭，星辰降生』。我把『星辰降生』寫進了標題。我的作文把人生比做一條旅途，旅途中要協調好三本書，不可以偏廢。我重點引用了哈珀李的一段素材做論證，她是《殺死知更鳥》的作者。在闡述了三本書的重要之後，我強調心靈之書是最重要的。」

從狀元這簡短的三言兩語里，我們便可以感受到這位學生深厚的文學功底。

正是長期積累的閱讀量讓他以132分的語文成績在浙江學霸堆里脫穎而出。

所以，閱讀所帶來的改變可能緩慢，沒有補課的效果顯著。

但，閱讀的意義，遠不在於應付考試！

二、補一下聽課習慣

學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。

哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。

認真聽講的同時還要認真觀察和思考，觀察被稱為學習的「門戶」和打開智慧的「天窗」。

當老師講到每一步時，學生甚至能思考到下一步，學習效果就會更好。如果學生感覺不喜歡這個老師的課，怎麼思考呢？

我要說，學生要努力去適應老師，並學會欣賞自己的老師。不然學生只能越來越差。

不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

從現在適應老師，長大了適應社會。不能稍不如意就埋怨環境。

三、補一下做作業的習慣

首先是端正態度。作業不是負擔，而是教學活動的重要組成部分和自然延續，是一種學習和積累的過程；

做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。

所以我們要重視做作業，「拖、抄、代」的做法要不得。在做習題時要認真思考；

總結概念、原理的運用方法、解題的思路、並且盡量多記憶一些有用的中間結論。

其次是細心審題。審題能力是學生多種能力的綜合表現。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼；

抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反覆琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。

同時還要培養自己能從作業，考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。

再次是練後反思的習慣。讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。

如：為什麼想到這種方法？有無其他方法？哪種方法更好？能否變通一下而變成另一習題？如果發生錯解，更應進行反思：

錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？「吃一塹，長一智」，不斷完善自己。

最後是收集錯題的習慣。平時要把有什麼疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。

有價值的就用專門的本子記下，並找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。考試時複習錯題效果也很好。

四、補一下學習方法

學習方法很多，但敢於提問是最基本的。要敢於帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。

學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。

其次是複習歸納的習慣。複習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。

複習是有規律的，複習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去複習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。

因此必須有計劃的不間斷地複習。對所學知識進行複習、總結、概括，抓住應掌握的重點和關鍵，對比理解易混淆的概念。

每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。

五、補一下自信

自信是人進取心理不可缺少的根基。俗話說：信心多一分，成功多十分。孩子的自信心無時無刻不在影響著他們的學習活動。

缺乏自信心，往往缺乏戰勝困難的勇氣。一旦遇到挫折和失敗，就情緒低落，灰心喪氣，甚至驚惶失措，徹底崩潰。

它不僅制約學生的行為，而且束縛了學生的思維，使學生在學習各方面難以達到其理想的效果。

補信心一要靠家長多鼓勵，多溝通，二要靠學生自我暗示，每天告訴自己「我能行！」三是客觀評價的習慣。

正確對待成功與挫折，正確對待考試分數的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現,是一種健康心理的體現。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信。

當孩子養成這些好習慣的時候，學習對他而言就不再是一件困難的事，他肯定會逐漸找到學習的感覺，成績會越來好。

各位家長，開學伊始，唯有從一點一滴做起，幫助孩子養成良好的習慣，才是讓教育更有效，讓孩子提高成績的不二法門！

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