8條提高獨立思考能力的建議，讓你受益終生

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「學校始終應當把發展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位，而不應當把取得專門知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎，並且學會了獨立思考和獨立工作，就必定會找到自己的道路，而且比起那種其主要訓練在於獲得細節知識的人來，他會更好地適應進步和變化。」

上面這段話來自於愛因斯坦1936年10月15日在紐約州立大學舉行的「美國高等教育300周年紀念會」上的演講。

上學讀書的目的絕不是為了記住多少知識，而是為了培養獨立思考的能力，讓自己變得更有思想。但在過往的教育大環境下，多的是由家長、老師所驅動，被動思考的孩子，那些喜歡發問且用質疑的眼光看世界的孩子往往被貼上諸如個性、叛逆之類的標籤，然後被同化。

進入社會之後，獨立思考能力在信息爆炸的時代顯得更加彌足珍貴。

我們每天用手機刷著各種輿論熱點，一波波吸人眼球的新聞，一篇篇過度渲染情緒的「雞湯」文章撲面而來，總是有人試圖通過一篇文章窺探人生奧秘；通過一句話參透人生道理；通過一個小舉動成為人生大贏家。殊不知在潛移默化的過程中早已被奪走獨立思考的能力。更有甚者被人煽動、蠱惑，陷入傳銷、非法集資的漩渦。似乎總是有人很著急，總想用最短的時間獲取最多的利益。但在這個快速獲取的過程中就忽略了一個最重要的因素——獨立思考。

一、互聯網4.0時代尤其需要獨立思考能力

知乎上有一個問題是「什麼樣的人最自信」，點贊數最高的回答中有這樣幾個關鍵詞：立場清晰、篤定、不人云亦云。無論是什麼時代，大家從事什麼行業、什麼職業，同樣都希望可以不斷提高自己的專業能力，在職場中展現出自信的一面。

但不同的時代背景下，大家的思維模式是有所不同的。

改革開放之前，相對封閉，能夠接收的信息十分有限。因此，海綿式思維，顧名思義，全盤接收，沒有取捨。書上說什麼就是什麼，別人說什麼就是什麼，人云亦云。體現在教育上，相信大家都知道，灌輸式教育，把現成的知識結論灌輸給學生。

互聯網4.0時代，信息爆炸的時代，要求我們對海量的信息有自己的篩選能力。這時候就需要另外一種思維，淘金式思維，如同淘金，通過篩洗，把金子留下，是一種更加積極主動的思維方式。

這種思維側重在獲取知識過程中多問幾個問題，例如為什麼別人要我相信他的觀點？論據和結論是什麼？理由是什麼？等等。往往通過自己獨立思考獲得的知識，才能融入我們的思想體系，成為整個思維體系的一個部分。

增強獨立思考能力，就要遵從大腦規律練習，那麼大腦有哪些傾向呢？

二、大腦的三個傾向

1. 永遠懶惰

泛娛樂時代，大家閑暇時間喜歡刷朋友圈，刷抖音，看網劇，這其實也反映了大腦愛偷懶的特點。科學研究表明，人們在學習時需要耗費的體能極大，所以大腦會自動優化效能，在執行任務的時候總是有意無意的偷懶，尋找省力的訣竅。

看有深度的書多辛苦呀，需要思考和理解，大腦耗能高，當然不想做；刷抖音多簡單，手指輕輕一划，新奇有趣，大腦還不用耗能，自然就喜歡做。

2. 對新奇的渴望

第二點是好奇心。這是一種能力，是我們天生的傾向。一提到好奇心，我們都會想到孩子們對未知世界的探索。然而許多成年人在成長的過程中往往丟失了好奇心。

比如去餐廳只點喜歡的、吃過的菜；日常的生活半徑也是在以家為中心1公里的熟悉範圍內；社交的圈子也僅限於熟悉的人之間。你有沒有以上這幾種情況？如果有的話，我想你該找找你的好奇心了。

3. 內隱知識

那些無法寫出來的知識，就是內隱知識。我們學習的通常是外顯的知識，它們能夠表達出來，寫在紙面上，但這些外顯知識永遠是冰山一角。更多的知識不能用言語來表達，就是內隱知識。比如一個人很擅長廚藝，但如果你問他對於調料的用量和火候的精準把控時，他會微笑著說，沒什麼，全憑經驗。

所以，熟知大腦的各種規律，再加以利用，獨立思考的能力自然會突飛猛進。

三、獨立思考的8項實用法則

1. 增強對觀點的判斷力

多積累觀點，多讀一些經典著作。

有些著作之所以稱之為經典，是因為其中的一些內容是能經得起時間的推敲的。多讀多積累，也就學習、集合了多家之所長。但接收時，切忌盲從、全盤接收，我們還是要對信息有一個基本的判斷和篩選。

2. 反覆討論形成觀點

我們在討論的過程中，可以有機會了解各方的觀點，也能夠從不同的角度和不同的立場，去判斷自己觀點的合理性、正確性，同時也能夠對現有的觀點進行一些完善、打磨還有檢驗。

不用迴避討論過程中可能會出現的碰撞，正是因為有碰撞，思想才能夠更加全面的綻放。

3. 邏輯結構要明確

舉個簡單的例子，相信大家從小到大，無論是讀書時寫的作文，工作時的工作彙報，甚至是英文寫作，對邏輯的嚴謹性都有要求。

所以我們可以借鑒寫作的這個方法，在提煉自己觀點的時候，也要理清論據之間的關係，論點論據要清晰，有助於歸納提煉結論。

4. 考慮不同前提與背景的影響

先來看一個句子「提升領導力是職場成長的必經之路」。你對這句話是如何理解的？

如果只是一個普通的員工，短時間之內不會走上管理的崗位，那麼也許領導力的提升就沒有那麼迫切。除了管理者這一種發展方向之外，還有另外一種是專業發展方向。對於這一類人來說，領導力可能也不是他們所必備的能力。再有就是，零工時代下，越來越多的自由職業者，既沒有上級，也沒有下級，自己為自己而工作，他們對於領導力提升的意願也同樣沒有那麼強烈。

所以，個人觀點的提煉，也要考慮不同前提和背景的影響。

5. 拒絕懶惰，最少付出換不來最大回報

缺乏獨立思考的一大原因是人們生性懶惰，總幻想以最少付出換來最大回報。最少的付出，自然是什麼都不做，聽別人的意見就好。

就比如許多對「投資」感興趣的人，懶得去研究投資的理論知識，轉而選擇請教身邊投資的「老司機」， 與其你告訴我投資哲學，不如直接告訴我買哪只股票會漲，什麼時候賣出不會賠。

懶惰的一大表現便是，人們越來越不相信「道理」，轉而追求具體層面的「方法」。殊不知，這本末倒置的方向只會離目標越來越遠。

6. 刻意練習，是提高認知水平的唯一途徑

獨立思考不僅需要逆人流而行，也需要逆本能而行。人的本能會讓人選擇短期舒服的行動，即跟隨和接受。思考意味著消耗腦力，與他人對立，這不符合本能。

要培養獨立思考的能力，務必要刻意提醒自己遇事先思考，而非本能地接受或跟隨。

7. 運用逆向思維模式，找到硬幣的另一面

相信大家在工作中都遭遇過突發事件吧？那麼當這個突發事件處理完畢之後，你是把它當成一個警鐘，時刻起到警示的作用，還是，基於此突發事件有一些後續的工作？

其實，每一個突發事件的處理可能都不完全一樣，但返回來想一想，它們出現的原因是否有規律可循？你在對於突發事件的處理上有沒有可借鑒之處？是否可以運用到未來一些工作前期的風險排查中？

8. 嘗試以旁觀者的眼光看問題

很多時候，我們都習慣用固有的視角看問題，所以適當地抽離出原有的位置，換個角度，觀察周圍的人、事、物，從而提煉出自己新的觀點。

最後來總結一下，怎樣才能培養獨立思考的習慣呢？

方法可以因人而異，但有三點必不可少：

1. 不盲從、不跟風；

2. 考慮問題，多角度、多換位，辯證思考；

3. 刻意練習，拓展思維的廣度與深度。

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