讚美的藝術！

年僅15歲的女中學生小華前後離家出走多達45次。她父親採取說教、責罵、體罰、跪求女兒等方式均未能阻止小華離家出走的念頭和行為，反而加劇了女兒對父親的怨恨和反抗。父親最後不得已將孩子反鎖家中達一年之久，但最終還是被女兒設計騙過逃離家門。面對自己教育孩子徹底失敗的事實，父親傷心之餘還是把最後的希望寄托在教育專家身上。教育專家在通過與父親、女兒對話了解孩子的成長過程之後，得出了一個令父親吃驚的結論：孩子始終缺乏家長的讚美是導致孩子畸形成長的諸多因素中的一個關鍵所在。

讚美是同批評、反對、厭惡等相對立的一種積極的處世態度和行為。一個人不管是通過語言還是通過行為，只要表達出對別人長處和優點的肯定和喜愛，都可以說是讚美。俗話說：「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」一句真誠的話語會給人溫馨、使人感激，真誠的讚美更會給人信心、給人力量、催人奮進。台灣作家林清玄曾在報紙上發表一篇文章，極力讚美一個小偷的技藝如何高超、腦瓜如何聰慧，並真誠地感嘆如果此人將智慧和能力用在正道上，肯定能成大事。恰巧此文章被小偷看到，感動之餘，洗心革面，重做新人，幾年後成為一個享有盛名的企業家。此讚美的神奇功效讓人嘆為觀止。

美國第16屆總統林肯是貧寒家庭出身，以偉大的人品、鋼鐵般的意志、質樸而又高超的處世藝術，由擺渡工、律師、議員成為總統。他的處世名言是：「人人都需要讚美，你我都不例外。」可是我們的孩子又有多少能得到家長的經常讚美呢？

究其原因大致有三種情況。一是受中國傳統家庭教育思想的影響，總是對孩子批評的次數要遠遠大於表揚，好像只有批評才能使人進步。不是有一個詞語叫「鞭策」嗎？就是鞭策著前進，是中國教育思想的一個寫照。縱然對孩子很滿意，極有讚美之意，也是很含蓄地留在心底，不溢於言表。二是望子成龍是家長們的夙願，可有的父母缺乏對孩子的確切了解，對孩子的期望值過高，不管孩子如何努力總也達不到父母的要求，又怎能得到父母的讚美呢？三是有的家長只注重孩子的吃穿，對孩子成長中的精神、行為、習慣等缺乏全面關心和了解，不善於發現孩子的優點和長處，故對孩子的讚美少之又少，這也是本節開頭提到的父親教育小華失敗的真切原因。

我們都會笑，那能不能對孩子露出八顆牙齒的微笑、真誠的微笑，讓孩子感到實實在在的親切感。要想讓孩子生活在和諧、溫暖、相互信任、相互讚美的氛圍中，使孩子養成健康向上的健康心理，能積極主動面對生活中的種種問題，從而使孩子的人生旅途充滿笑聲、掌聲，充滿著決心和信心，那就要學會做讚美孩子的家長，讓你的讚美成為承接孩子昨天成績與明天進步的加油站。

讚美其實是一種藝術的體現，父母要想演繹好這門藝術，必須要有一雙善於發現的眼睛。

我們許多父母習慣於用審視或挑剔的眼光注視孩子，在這種心態的支配下，我們看到的多是孩子的缺點和不足，而當我們換一種心態，改用信任、欣賞的目光關注孩子的行為時，就會發現，原來每個孩子有那麼多的優點和長處。要想真正做到用信任欣賞的目光關注孩子，必須改變那些根植在我們思想深處的觀念。

不要對孩子抱有不切實際的過高的期望值。面對當今日益激烈的社會競爭，許多家長望子成龍心切，都想讓自己的孩子無所不能、無所不精，各方面都力求勝人一籌。這種過高的期望值導致家長看著自己的孩子就覺得他這方面不行、那方面也不行，結果是越看越生氣，越比越失望。

不以成敗論英雄，而應多關注孩子努力的過程。如果你細心觀察，在孩子的行為過程中你會發現許多美妙之處。如孩子在繪畫時的專註神情，玩玩具時的豐富想像，遊戲中的相互協作，表演時的樂觀真誠等無一不是值得我們成人欣賞的。如我們直奔結果而去，我們可能什麼都看不到，因為孩子的行為結果可以說是沒有什麼社會價值，他們通常是為體驗過程而去做某些事情的，這也正是孩子們的可愛之處。

讚美的藝術性還需要通過一定的技巧來體現，過度的鼓勵和讚美會讓孩子感到你不真誠，因此，讚美孩子時掌握一定的技巧是十分重要的。

1．讚美必須是由衷的

我們成人有時對孩子興高采烈呈現過來的作品連正眼都不看一眼就隨口說：「好好，不錯。」這種敷衍式的反應會讓孩子很掃興，只會挫傷孩子的自信心，孩子是不可能得到愉快體驗的。

2．讚美應是具體的。對他們的讚美要具體、明了，最好是多鼓勵孩子努力的過程。這種有針對性的讚美會讓孩子明白什麼地方做得好，而且通過對孩子努力過程的讚美，自然地將努力過程與結果聯繫起來，讓他們懂得是努力導致了成功。

3．讚美要堅持原則

由於溺愛，有些父母無原則地對孩子的種種行為加以讚美，造成孩子是非不清、驕橫跋扈的壞習慣。孩子按大人的要求去做了並做得很好，就應該及時讚美；做了不對的事情，即使孩子哭鬧、耍賴皮也千萬不要遷就他、說好話。否則，讚美就會失去原有的積極意義。

4.學會當眾讚美

孩子應當得到讚美時，應使他當著別人的面得到。孩子的成績被當眾傳播了，這就是雙重的獎勵。

5．讚美要有休止符

孩子經過努力做出了成績，或者他做完了他理所應當做的事情，他都應該得到讚美。但在日常生活中，注意不要重複稱讚某件事情，當孩子養成良好的習慣後，就可以適當減少對孩子這一方面的讚美。

6．讚美應是及時的

及時的讚美會讓孩子很快獲得積極的情感體驗，而這種體驗能更好地促進孩子下一步的努力。孩子做完某件事或正在進行中，就給以適當的讚美和鼓勵，效果會很好。如果一時忘記了，應該設法補上去。

7．不要直接讚美孩子整個人，而應該讚美孩子的具體行為

也不要誇大其詞，這樣會使孩子沾沾自喜，自以為了不起。如：孩子對天文十分感興趣，常常畫出天上的星座，「這孩子真聰明。」這種讚美就顯然不恰當，而應當就事論事，可以這樣說：「這個星座畫得真不錯。」否則，言過其實的讚美會給孩子播下虛榮的種子。