留學文書機構-教你如何寫PS

30 人贊了文章

此文章已獲授權轉載。

同學們，現在可以開始準備你們的文書了！需要幫助的同學請到Admitwrite留學平台聯繫專業導師吧，下面我要講的是自己寫的時候需要注意的問題。前段時間我整理了一下去年給學員修改的PS，發現有很多比較典型，值得分享的案例。我發現咱們國內的好多同學即便托福上了100，雅思7.0，寫文書的時候還是會犯很多錯誤（很多還是用詞上的錯誤）。有的同學收到我修改後的稿子都會覺得難以置信，覺得自己不應該有這麼多問題，看完我修訂的說明又才恍然大悟。有些地方是他們沒有這方面的經驗，有些也確實是英語表達還欠火候，比如用了太多的中式表達。這次我直接拿一個現成的學生案例【以獲取學生授權】，通過對比來幫助大家認識【如何寫好一份留學申請PS】這個問題。這份文書先後跟這位同學溝通了幾次，最終改出我自己覺得比較滿意的版本。該學生最後也如願以償拿到了包括UCLA、西北大學、康奈爾大學、加州大學伯克利分校、CMU、喬治城大學等在內的六所頂級名校offer！

我一段一段地貼，上原文：

下面是我做了修改後的版本：

然後我說一下我這樣修改的理由。

changed my way of thinking如果是日常表述是沒有問題的，但是PS用詞以書面、專業的大詞為佳（但也不能堆砌、生硬拗口）。

strengthened my determination and skills這句，strengthened這個詞用得不太合適，我替換成了cultivate（努力獲得某種態度、能力、品質），放在這更合適。

to explore this uncertain world，這句的問題在哪呢？PS，一定是要寫得具體，以小見大為佳，切忌大話空話。此處該同學的本意為以一己之身面對無常的世界，這是相當空泛唯心的表述。我在這個基礎上語意不變，將中心詞從無常的世界變成世界的無常性（形容詞到名詞的轉換），變成了to explore the uncertainty of this world。

I have needed to survive，動詞部分應該是had to，而survive這個詞過於主觀，招生辦更感興趣的是survive的方法和過程。所以我把這部分整體去掉，然後在後邊加上對於當時環境的客觀描述。

prepare for我進行了替換，用了keep track of（掌握線索、了解動態、留心發展之意），既入世又出世，暗含能力非常flexible。若此處用adapt to/cope with一類，則體現了自己的被動，就不太好。

deal with cleaning，動詞片語加三個並列的動名詞分句太冗長了，考慮使用不定式，後邊變成原型。

better insights這裡的better指代不明、力度不夠，這個是要避免的，所以我修改成了clearer。

my enthusiasm太簡單了，我覺得該浮誇還是要浮誇，至少在這個地方是沒問題的，我直接修改成my inquisitive mind and unyielding enthusiasm。

where I was involved in academic research with PhDs and professors.這句，太空泛了，若無事例、人名佐證，這句話就相當於沒寫。如果不止參加一個項目，那麼下一句中就繼續概括技術部分的工作。我這裡修改成where I was responsible for xxx in Prof. xxx』s xxx project.

By改Upon，把假設性的by替換為表示即將發生的upon，表示自己的勢在必得、充滿信心，給閱讀文書的人一種參與感和歸屬感。

deepen my statistical knowledge，夯實基礎，換一個語境更貼切的搭配，同時應該注意，像knowledge、learn、start、use、work、study這類常用基礎詞在求學文書中必然經常出現，除非有非常高級的表述方式，建議進行規避。

enhance我改成了further hone。對應開頭的cultivate，此處用hone，暗含成長之意，表達對在此學校專業深造的期待。

第二段，上原文：

這一段比較長，我修改後的版本如下：

第一句，Compared to my peers, my professional experience……（A） Compared to B， A 謂語 ……這個句式很容易出現主語問題。前半句隱藏的主語與主幹應該是一致的，原文中前半句隱含的主語是「我」，而句子主幹的主語則是「我的專業經歷」。想直接表達自己出色，可以客觀地說自己經歷出色，所以可將前半句peers改成所有格省略形式，而不用說「使自己鶴立雞群」，避免自命不凡之嫌，這樣後邊句子也不用換主語了。

my second year in university，第一年freshman，第二年sophomore，第三年junior，第四年senior，常用表述要知道，減少拖沓。

an internship of Singapore National Cancer Center as a data analyst for a nation-wide colorectal cancer study project.

介詞的使用有點問題，語序稍加調整。

using statistical methods，太拖沓了，我在句首直接用了同義介詞Statistically。

bootstrap這個詞的意思是用最少的資源獲得什麼，這顯然與前文工作結果優秀的意向相左，更無法體現自己的能力。這裡我換成了 to substantiate。

tedious這個詞慎重使用。既然要做數據工作，就意味著需要認識到並接受數據的枯燥，那麼你就不要直接說出枯燥這個詞，如果要寫，可以用具體的數據量、項目量等等讓觀者自己覺得：「天啊，要做這麼多，確實壓力是很大的。」這種情況下，進行客觀、有條不紊的陳述而毫無微詞，是可以個讀的人留下很大好感的。

Was陳述過去的事實要用過去時，時態轉換之間不要出錯。

advanced simulation and modeling techniques.這句的問題也是我在大家PS裡面最常見的問題——太空泛了！高級在哪裡？要把用到的叫得出名的建模模擬模型、公式、工具列舉出來。

I am the only rookie with a mere undergraduate degree.表達問題。顯而易見的不要說，更不要妄自菲薄。當文中兩句話文意相同時，除非是兩種非常高級的表述，否則只留一句即可。

analyzing their pros……這裡句子關係找錯了，不是與including並列，而是用不定時表目的。

this led our team to come to the agreement.此處列舉最後找到的方法，概括但是要突出學術重點。這是文中最後一個事例，還是那句話，沒有具體佐證，說了等於沒說。

有些改動我沒有說明，比如重複用詞的問題，當然這都是小問題。

最後一個段落原文：

我繼續修改：

最後一段我主要說一處改動：made me aware of my shortcomings中的aware of 我替換成了know，這裡為什麼將學術意味更強的aware of替換為常用詞know呢?此處作者要表述自己的缺點，表達砥礪前行的願望，內容是相對唯心的，用know表示一種執拗、一種自信。

該同學其實已經具備一定的寫作功底了，作為學術性的ps，在滿足學校全部內容要求的前提下，已經很不錯了。但我還是對這篇PS的時態一致性、常用詞替換等問題進行了大量的改動，更深層次就是在語意的簡練、用詞的雕琢等方面，很多都是細節上的問題，但修改後讀起來的感覺是絕對不一樣的。另外，對於內容的安排這位同學顯然十分缺乏經驗，往往陷入空泛的表達。很多地方明顯是可以展開說的，都沒有。

希望大家看完這篇PS的對比解釋文章有所收穫，如果大家對留學申請有意向，希望得到專業導師的幫助的話，還是那句話，到Admitwrite留學平台找專業的名校留學背景的導師，諮詢微信【admitwrite012】。相信這些來自常春藤級別的學霸導師們，能給你的文書和申請帶來質的提升

推薦閱讀：