為什麼你「好像」能懂文言，但又無法深入？

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任何一種語言都是由語音、辭彙和語法三部分內容組成。

1.語音。

漢語在語音變化上是很大的，如「家」，古代讀KA，今天讀jia，等等。

聲調也由平、上、去、入，變成普通話的陰平、陽平、上、去。

因為認識字，所以能直接讀出來。不像學英語，認識單詞卻不一定能讀出來。

這給我們造成了很大的假象，以為已經學會了語言三部分中的三分之一。

2.辭彙。

古代漢語中單音詞占絕對優勢（就是一個字表示一個意思），現代漢語中複音詞占絕對優勢（就是兩個以上字表示一個意思）。

但複音詞很多很多是從單音片語合而來，如侵略，古為侵；欺凌，古為凌。等等。

如果讀不懂文言的字，不妨組個常用的詞，就可以理解了。

這給我們造成了假象，以為又學會了語言三部分中的五分之一。

3.語法。

古代漢語與現代漢語語法有許多相同之處。主謂賓定狀補的順序變化很小。

為什麼我們在中學時，總是學習特殊句式，而不像學英語一樣學一般句式（如，我愛你，英語是「I love you」），學文言時這樣的語法不學，因為都是一樣的。

有些同學英語寫得不地道，這和文言寫得不地道是一個意思。都是在普遍話的語法體系下來替換辭彙。

學習文言語法重點在不同的語法表述，如否定句中代詞作賓語要前置。這本身沒有錯。

但忽略了相同語法下，如何表述，是不對的。（語法相同也需要大量訓練，和學英語一樣，不然就不地道，你懂的。）

排除了特殊句式，你覺得自己可以寫文言，這給你造成了假象，以為又學會了五分之一。

你寫了文言文，但自己都不敢相信寫的是對的，原因何在？

在於：1.你不確定這些語法和文言是不是一樣的。2.你不確定辭彙是不是替換對了。

這是兩個疑惑。

以上三者相加，你以為你學會了11/15。

寫、讀文言都是如些。

如何提高，無非兩種：一學辭彙； 二學語法。

輔之以大量特殊句式和一般句式的對譯練習。

（學文化也是一方面，但這在於大量的閱讀、廣博文史知識的積累，不太好量化，短期效果也不明顯。而辭彙和語法是死的，這些死麻雀短期內就好捉住。）

不落於文言水平的平庸，就需要在這常人都會的11/15之外下功夫。

那怎麼學習文言？

見之前的文章：如何學習文言文，附書目。（點擊自動跳躍）

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