如何規劃好一堂幼兒英語教學課程
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教授幼兒小朋友英語課,是需要認真規劃的,孩子的自身特點和年齡要求了大家不能像教授大朋友們那樣,傳授出去就沒事了,我們需要保證的是孩子是否接受的了。
噠噠英語小編為大家提供了一堂比較不錯的幼兒英語教學課程,大家一起來看看吧。
3-6歲幼兒處在人一生中語言發展最迅速的時期,此時幼兒對語言的學習完全憑藉聽、說來發展提高,而且由於幼兒年齡較小,接受口語的程度較高,所以應利用多種渠道,創設良好的語言環境,針對幼兒英語的特點,提高幼兒的英語水平。
一、在集體教學時根據本班幼兒的特點選擇合適的課程及教具。
因為本班幼兒在小班時的英語基礎較好,並且應用能力較好,所以在選擇課程時我會自行添加一些內容。但也會顧及到這學期新生的英語基礎,進行適當地複習。在每次上課之前我都會準備比較充分地教學用具,以適應幼兒的年齡特點,盡量做到形象直觀,能吸引孩子的注意力,達到最佳的教學效果。
二、在日常生活中教幼兒學習英語
語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的,特別是幼兒的外語學習,如果沒有一個連續、經常的語言環境刺激,學過的東西很快就會遺忘。教師與幼兒一起學習、遊戲、生活時,可以通過教師反覆說、反覆使用,使幼兒受到潛移默化的影響自然而然的掌握英語的運用。如:早上來園,教師用英語問「
Good morning 」,幼兒在聽幾天之後也就逐漸的學會說了,並能在以後主動回應老師「Good morning 」。 還如,每次分發水果時,我都教小朋友要說「thank you」,並回答他們「you are welcome」,幾次之後,他們每次接到老師發的東西之後都會用英語表示感謝。再如起立、請坐等句子,幼兒不用刻意去學,天天聽好幾遍自然而然就會了,並且不只是會說,關鍵是會應用。三、注意英語在各項活動中的使用,培養幼兒運用英語的能力
外語學習關鍵一點在於經常使用,在使用中達到脫口而出,成為一種能力。因此,我們注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。如:戶外體育遊戲《走,跑,轉圈,請坐》中,我請幼兒邊拍手邊用英語說「walk,run,turn
around,sit down」邊做出相應的動作。再如,在「娃娃家」的活動中 ,在學習了一些待人接客的句子後,教師每天到娃娃家當一會兒客人,引導幼兒用英語說「請進」、「請坐」、「謝謝」、「不客氣」等等,這樣幼兒所學語言在遊戲生活中得到鞏固、練習,久而久之,培養了幼兒的英語思維能力和運用能力。四、利用電化教育手段提高幼兒學習英語的積極性。
悅耳的音樂、生動的畫面,具有強烈的感染力,符合幼兒的認識規律和思維水平。因此,我們在早晨幼兒入園或戶外體育活動、室內自由活動時放一些歡快簡單的兒童英文歌曲、對話,讓幼兒邊玩邊聽,幼兒在反覆聽的過程中,學習了語音語調,建立了語感。而利用電視錄像選擇適合幼兒的教材內容放給幼兒看,在畫面與音樂、情景與對話的共同作用下則提供給幼兒一種身臨其境的語言環境,幼兒更容易模仿。加之錄像機的可控性,可重複性,對幼兒的英語學習有很大幫助。
五、創設情景環境,給幼兒隨時隨地學英語的機會
有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫面、活動道具和動手材料,在觀察、操作、遊戲中,引發幼兒對英語的反應和使用是很有必要的。
1.利用牆面布置。好的牆面布置可以帶給幼兒很好的學習興趣和氛圍。如:幼兒飯後在樓道內散步,我們畫上幾個小腳印,寫上 Go for a
walk或take a walk(散步);在圖書角畫有一張嘴,上面豎著一個食指下面寫有Please be quiet(
請安靜),在洗手池上面畫有小朋友洗手和小水滴,水滴上寫有Please wash your hands(請你洗手)等等,這些有趣的畫面,會強烈的吸引幼兒的注意力。幼兒雖然不認識上面的字,卻知道是英文,看到時就會引起對英語的反應和使用,無聲地給幼兒一種英語提示。2.創設英語角。英語角是一個讓幼兒通過對圖片、實物、頭飾、貼絨、立體沙盤等物品的擺弄和操作在
遊戲中運用英語的一個區域。教師的作用是投放材料進行引導。如:在學習人體五官後,我準備了幾個不同 面孔,在活動角中引導說:「我今天給自己畫個像,你們看。」邊出示各部分邊用英語說:「This is my had(這是我的頭),This is my eye(這是我的眼睛)This is my nose(這是我的鼻子)。」幼兒一下子被 吸引住了,爭著來給自己畫像,嘴裡大聲說著This is my…由於英語角的有趣和可操作,所以深受幼兒喜愛,為幼兒提供了主動學習的場所。從實踐中我們可以感受到,幼兒園進行英語教育必須通過多種形式和途徑,創造一個好的語言環境,調動幼兒學習的積極性,讓幼兒在歡樂和興趣中學習。
總之,在我們教授小朋友們學習英語或者其他課程的時候,讓他們對所教授內容產生興趣,才是我們應該做的主要工作。噠噠英語小編希望大家對孩子多一點耐心,幫助他們共同提高。
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