漫漫入學路

親身經歷過三次入學季，真正是折磨。每一年的不同政策，每一個人從孩子哇哇墜地便開始煩惱的學區房，教育真正成了一種工具，不是育人成才的工具，而是社會經濟的調節利器。

當初也算運氣好，六萬元的存款擔心貶值，買了全市唯一一個付得起首付的小公寓，沒想到這小公寓居然成了雙學區房。當別人在攢錢買學區房時，我早跨出了第一步，沒有被「學區」的劃分弄成「房奴」。

同村的Z就沒這麼幸運了。拆遷時買了一個小區的房子，當時還是學區房，女兒順利地上了不錯的小學，等到兒子上學時，這小區的學區改了。不說現在所屬的學區教育質量怎麼樣，老母親接兩個小孩子，來回奔波得二十公里的路程。Z家沒有後台、沒有背景、只有天天蹲點苦守校長。校長被他逼得無法，說：只要你在我們學區買個房，不管多大，雖然不滿足入住一年的條件，也讓你兒子上。

現在誰不想給孩子一個好的學習環境呢，但居高不下的房價也不是什麼人都能承擔的。Z咬咬牙，花掉了剩下的最後一點拆遷補償款，買了一套「學區房」，讓兒子如願以償也上了同一所小學。幸虧當初買了這學區房，如今上初中也終於不用煩惱了。

女兒初中入學時，兩個同事都同時買了學區房。其中一個學區房買到手的第二年，孩子還沒入學就改了學區，最後按新政策上了一所新建的不知名的小學。另一同事，因開發商的原因，雖然購房已經兩年，但孩子入學時仍沒拿到房產證，政府不允許他們這個小區的孩子入學。於是只能上訪。每一天的折騰，每一天的憂心，原本快樂開朗的人，被折磨得一個月都沒有笑臉。

由於不是一個小區的問題，龐大的上訪大軍還是爭取到了入學的權利。於是，這所知名的初中超負荷運轉了，增加班級、增加每班人數，終於把這些學生都安排下來了。設計的45人的教室坐了55人，有一組的課桌甚至和講台平行。孩子的母親說，坐這個位置看不到黑板另一邊的字，一點都看不清。老師安慰說：會輪換的。家長答：我難道只是為了我兒子嗎？任何一個孩子坐這個位置都無法看清，還怎麼上課記筆記？我覺得這個課桌不能這麼安排，任何一個孩子都不應該坐在這裡。

然而，45人的教育放55人的課桌，怎樣安排？！在開家長會的那一天，我被拘在那窄小的座位上，動一動就碰到後邊孩子的桌子，只能筆直的坐著。感覺上課如同坐牢一般。

今年，兒子入學，政策又改了。不但要學區房，還要學區房的戶口。父母雙方和子女都必須將戶口落在學區房內。於是，民政局開始忙碌了。無數的夫妻為了不遷戶口，開始假離婚。許是為了社會安定，教育局出面解釋，只要父母一方和入學兒童的戶口在學區房裡就行了，才阻止了這離婚潮。

戶口的問題，其實是為了針對進城買房的農村人來的。如今，農村戶口反而成了稀罕物。農村戶口征地補償、拆遷補貼，身為農村戶口，一年補貼好些錢。多的村按人補貼都上萬，三口之家能補貼五萬元。不知道政府是不是打起了各農村集體經濟組織的錢的心思，要所有的入學兒童將戶口遷至學區房，這樣孩子就會脫離農村集體組織，等到老一輩的人都去了，農村集體經濟組織那些數目龐大的錢將會去向哪裡。

為了調節房市，今年的入學條件又加了一項，一套房子只允許一個孩子作為學區房上學。也就是說，二手房不吃香了。不是你家上了學就轉手賣出去。要等你家孩子畢業了，才能再有孩子憑這房子入學。如果買學區房，最好買新房了。萬一一個不小心，花了錢，也許還報不了名。

聽說將來會改，不是憑學區房上學了，是的，將來房子也許就不值錢了，入學將會是調節其他東西的利器了。

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