未來領袖訓練：我教一個90後的朋友快速學習泰語

來自專欄教學生高效學習

上文以項羽的故事講解了科學研究問題的方法，本文就以一個學習新知識——泰語的實例來講解怎麼快速著手學習一門新知識。

圖片發自簡書App

一個90後的朋友問我怎麼在兩個月內把泰語學到能和泰國人日常交流的程度，因為公司要派他到泰國常駐，兩個月後出發。於是，我問他該怎麼達到這個目標？

他說他打算報個班突擊！

我問他，假如你自學，你打算怎麼快速著手呢？

他感覺到是「狗咬刺蝟，無從下手」

假如我是他， 我打算怎麼做：

第一步：根據類似的經驗或通過設計診斷框架提出各種假設，避免四面出擊，浪費資源。

我有類似的經驗嗎？

有，漢語！我是怎麼從開始不會漢語，到學會漢語的？老師教給我們要以字、詞、句、段、篇的順序來學習。那我該怎麼學習泰語里的字呢？

假設：

因為我在學習漢字的時候，漢字有偏旁部首，這些部首有一些是代表一定意義的，理解了這些意義，就可以加快學習漢字的速度。所以，我假設泰語里的字也有這個規律。

第二步：設計一項或幾項重要的實驗，根據產生的結果排除一個或多個假設。

上網查泰語字的組成規律，看是否有上述的規律。如果有，就按照偏旁部首來記憶有這個規律的泰語字。如果沒有，那查看泰語字有其他的什麼組成規律。

第三步：通過實驗得出明確結論

通過第二步的實驗，我可以得出泰語字的組成規律，記錄在筆記本上，然後對每天學習的泰語字進行歸類學習，這樣就可以提高學習效率。

第四步：相應地採取補救措施

如果發現偏旁部首的方法不適用於泰語，那麼我就要立即重新建立假設。

如果在學習的過程中，我發現了偏旁部首以外的泰語字組成規律，那我就要添加進我的筆記本。

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