使命——一個教育者的思考

使命

一個教育者的思考

郭瑞立

自從1998年，我把自己的研究方向調整到家庭教育以來，常常受邀到一些中小學甚至幼兒園去做為家長做一些講座，隨著影響力越來越大，講座也越來越頻繁，每年幾乎都有200多場，到2003年，就已經在江蘇、山東、河南、陝西、安徽、江西、湖南、浙江、上海等一些學校講了1000多場，雖然收入還不錯，但是，每次講座過程中還有講座結束後，在接受一些家長的諮詢時，了解這些家長們在教育孩子方面存在著這麼多的問題，就使我不得不思考一個問題——

我從事家庭教育的意義是什麼？

難道僅僅只是為了賺錢嗎？如果是賺錢的話，當時的經濟發展非常快，做什麼不可以賺錢呢？做其他的行業很有可能會更賺錢，至少要比家庭教育更賺錢，我有何必選擇家庭教育呢？

這個問題，我需要靜下心來，深深的思考。

回想每次講座，家長提問時那種求助的語氣、渴望的表情，還有這些語氣和表情所傳遞傳遞出來的內心的無奈，每每想到這種情景，我的心都會有一種沉重感，這是我看到的，天下還有多少父母在教育孩子方面，正被一大堆問題困擾著，這是我沒有看到的，但我能想到。

這些父母們，在教育孩子遇到問題時，都是怎麼解決的呢？比如，孩子不專心學習、不寫作業、不聽話等等，這些父母們都是怎麼做的呢？

我發現，現在的父母遇到這些問題時，常常是「三步驟」：第一，提醒，會好好和孩子說；第二，訓斥，第一步沒有用的時候，就會對孩子發脾氣；第三，打！第二步沒有用的時候，就只有這個方法了。當然，也有的父母直接就運用這一步，孩子不寫作業，打！寫得慢了，打！寫錯了，打！不聽話，打！有時候，我走在大街上，常常看到父母在打孩子。

為什麼父母在教育孩子的時候，常常用「打」的方式？這種「打」的方式是從哪裡來的？稍微有一點內省能力的父母都會說，我小時候不聽話，我的父母就是這樣教育我的啊！那麼，當初這些父母為什麼會用這種方式來教育孩子呢？答案是他的父母就是這樣教育他的。那麼他的父母為什麼用這種方式來教育他呢？由此上溯，一百、一千年以前，這種方式就一直在運用著，代代相傳，延續至今。

有一個字，就是教育的「教」，這個字的原始意義是什麼呢？查看一下甲骨文，甲骨文保留了字的原始意義，甲骨文的「教」字是這樣的「

」，左上角的兩個叉是「爻」，就是「數數」的意思，左下角是個蹲著的小孩，左半邊的意思就是小孩蹲在那裡數數，也就是學習；右邊是一隻手舉著一個棍子的形狀。這個字的含義就是以手執鞭，督促孩子學習。鞭子都拿在手裡了，不好好學習、不聽話，立即就打，甲骨文距今已有三千多年的歷史，可以想像，在三千多年前，父母就是用「打」這種方式教育孩子，孩子在很小的時候就用整個身心記住了父母的這種教育方式，這種方式也深深地刻在孩子的生命深處，也就是潛意識裡，這種潛意識相當於一條封閉的管道，「打」的教育方式就在這條封閉的管道里代代相傳，等他長大了，有了孩子，這種潛意識裡的教育方式就自然而然地使用出來。這種教育方式在這條管道里一直傳了三千多年，直到今天。如果沒有意外，這條管道還會百年、千年地傳遞下去。

今天，作為一個家庭教育工作者，我如果能夠幫助一個父母，這個父母不再用剝奪孩子尊嚴的「打」的方式教育孩子，如果他能夠用帶給孩子更多尊嚴的、人性化的方式教育孩子，就相當於在這個家庭代代相傳的封閉的管道上開一個口，注入尊重、理解、信任、平等、民主、接納等這些人性化的教育方式，那麼，被這種方式教育出來的孩子，將來長大了，有了自己的孩子，他會用什麼方式教育自己的孩子？很顯然，他也會有這種尊重、理解、信任、平等、民主、接納的方式教育自己的孩子，那麼，他孩子的孩子呢？可以想像的是，同樣如此！

所以，今天，如果幫助一個父母，那意味著什麼？這不僅僅是幫助一個父母，而是改變一個家族！一個家族的教育方式改變了！

這種這種方式的教育下，在這個家族的未來中，有沒有可能會出現一個對社會有影響力的人物呢？中國曆來都有「茅屋出公卿」的現象，可以預料的是，這個家庭很有可能會出現一個對社會有影響力的人物，比如教育部長、國家總理甚至更高領導。我們知道，一個人做事待人的方式一定會帶著家庭教育的痕迹，這個人將來對待他人、對待社會一定會更有尊重、理解、信任、平等、民主、接納的態度。

所以，今天，如果我能夠幫助一個父母，那就不僅僅只是幫助了一個家族，更是幫助、改變了一個民族。

當我想到這一點的時候，我發現，從事家庭教育的意義是多麼的重大！也可以說是多麼偉大！我的內心充滿力量！我暗暗下定決心，我要讓千百萬父母走向成功！

有人可能會想，成功，是不是有點俗？什麼叫成功？成功，用什麼來衡量？從事家庭教育這麼多年，接觸了這麼多的父母，我知道，父母教育孩子，最根本的，就是關係，就是和諧的、良好的、親密的親子關係，也就是說，和諧的關係才是家庭教育成功的前提。父母和孩子的關係是和諧的，父母怎麼說，孩子都會配合，孩子也會更好地學習和成長；關係如果不好，父母對孩子不滿，孩子對父母抗拒，親子關係天天處在衝突的狀態，父母就是有再多的知識、智慧和人生經驗，你再怎麼和孩子說，孩子都不聽，父母教育孩子就失敗了。

父母和孩子怎樣才能建立和諧的關係呢？和諧的關係來自有效的溝通，溝通是有技巧的，所以，我和父母們講授親子溝通課程，這套課程來自美國人本主義的理念，溝通的方法也非常具體，十多年講下來，這些父母們的反饋讓我更加堅定了傳播這套課程的信心。

在給家長講座的時候，又有不少家長反映，現在的教育按成績說話，孩子的學習成績不好，老師批評、同學瞧不起，看到孩子考試成績又是倒數，自己心裡難免又有不滿的情緒，孩子心裡也有壓力，也會自卑。怎樣才能讓孩子考出好成績？

於是，我開始研究這個問題，學習成績，是獲取知識的結果，這個結果與獲取知識的能力有直接的關係，也就是成正比例的關係，能力越強，學習成績就越好，能力越低，成績就越差。

那麼，能力包含哪些因素？需要幫助學生解決什麼樣的具體問題？我在和很多校長、老師的溝通中，我發現，現在的中小學生在學習上最根本的問題就是兩個，一是不想學，學習的動力不足；二是學不會，缺乏有效的方法。經過大量的調研之後，我結合教育學和心理學設計了一套學習方法課程，並在2003年推出，剛一推出，就受到了家長和學生的歡迎。經過後來的驗證和反饋，我信心大增，更加堅信，這套方法能夠幫助更多的中小學生，讓他們的成績保持持續的提升。每到雙休日、節假日，我都會努力地給更多的學生講授、帶領學生練習這套學習方法，看到一批又一批的學生滿載著希望、充滿著自信、滿懷著感恩走出課堂，我的內心也充滿力量！我暗暗下定決心，我要讓三億中國孩子學會學習！

「讓千百萬父母走向成功，讓三億中國孩子學會學習！」這兩句話，就成了我為之奮鬥的人生使命。

從春到夏，從秋到冬，我一直不斷地給家長們講座，給孩子們培訓。在這期間，也經歷過常人難以想像的困難，但所有這些困難，在使命面前，都變得那麼微不足道。

除了平時的專業研究之外，我幾乎把所有的時間和精力都用在了為家長講座、為學生授課上，我發現，一年下來，能夠聽到我講座的家長也就一二十萬，我培訓的學生也就只有幾百個，這幾乎是我全部的精力了！如果這樣下去，「讓千百萬父母走向成功，讓三億中國孩子學會學習！」的人生使命，就成了難以企及的、遙不可及的夢想！

怎麼辦？我再一次陷入沉思。

後來，我想，如果有一百個和我一樣的老師，一年不就能夠幫助到一千多萬家長、幾萬個孩子了嗎？如果有一萬個呢，一年不就能夠幫助到一億多個家長、幾百萬個孩子了嗎？如果更多呢？

於是，我從2004年開始做師資培訓，培訓專業的講師，後來，得到國家人力資源和社會保障部證書的支持，從2011年起，我開始系統培訓專業的親子溝通培訓師、家庭教育高級講師、學習能力指導師、注意力訓練師、記憶力訓練師、思維導圖訓練師、情商訓練師，組織編寫教材，精心設計課程，詳細製作課件，每個課程，我都會傾囊相授；每個課程結束，我都會毫無保留地把相應課程的所有教案、課件、講稿、音頻、視頻全部贈送給學員們，希望他們能夠不用摸索、少走彎路，用最快的速度達到專業水平，能夠儘快地幫助那些在困擾中等待的家長們和孩子們。每每看到這些學員們在當地給家長們講座的消息，看到他們給學生授課的消息，我都感到很開心、很自豪，更讓我開心的是，他們給說，經過他們輔導的孩子發生了很大的變化，學習上取得了讓人難以想像的進步，每次聽到這樣的反饋，我的內心更加充滿力量！我再次下定決心，我要讓更多人幫助更多人！

從做國家認證的講師培訓以來，已經有8年了，8年來，每一次課程，每一節課，我都會精心準備，詳細講解每一點，所有的努力，都為一個目的，讓這些老師們回去做到更專業，能夠真正幫助更多人。

8年來，在師資培訓的道路上，有過困難，有過阻礙，也有過誘惑，但從沒有過動搖，因為我深深地知道，我所做的是什麼，那就是——讓千百萬父母走向成功，讓三億中國孩子學會學習！

在未來的道路上，我的頭髮會變白，面容會蒼老，但我心中的熱情不會減少，因為，我所做的事情得到了家人和全國越來越多夥伴的支持，我的生命會因此更加強大，我要用全部的熱情和強大的生命，和所有的夥伴們一起來實現一個偉大的人生使命，那就是——

讓千百萬父母走向成功！

讓三億中國孩子學會學習！

讓更多人幫助更多人！

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