孩子學音樂，家長竟然也要「耍心機」？

宮廷劇里的嬪妃們爭寵，必須耍心機；家裡的孩子學音樂時，爸爸媽媽們竟然心得耍心機？那是當然的，不但耍心機，還得步步心機！

根據經驗值統計，孩子在學音樂時，通常有家長陪伴的孩子們，遇到學習瓶頸時比較能克服，而不是一句「不喜歡了」，就輕易放棄好不容易累積的成果。

當孩子遇到學習困難的時候，不要直接就往孩子身上貼標籤，或用簡單的答案來解釋所有的狀況，像是＂你就是懶、不用心＂、＂你是不是上課不專心＂這樣的負面說辭，不但無法繼續探究孩子的問題，也阻斷了近一步了解孩子的機會。

陪伴不難，只要陪著孩子練習，給予適當的空間和時間，這是父母可以協助孩子的方式，過多的要求，只會抑制孩子的學習動機，多用欣賞的角度，並以鼓勵的方式讓孩子勇於嘗試，即使遇到挫折，也不輕言放棄。

如何讓孩子主動學習？提供幾個小心機讓大家參考。

第一步

從聆聽音樂開始

家長可以先和孩子從聽有聲教材開始，進而玩樂器。因為孩子對於聆聽的記憶遠比大人來得厲害，在聆聽過程中，不僅可以培養音高概念，增強孰悉度、回顧課程內容（包含樂理概念），當孩子再回到課堂上，更能提高專註力和課程投入度。

有聲教材可以在爸爸媽媽開車送孩子上下學的途中播放，或是孩子吃飯、洗澡、睡覺前，甚至當起床歌曲都可以。孩子在聽到音樂的同時，還會敘述他上課發生的情境內容，甚至想表演示範。

第二步

讓孩子扮演老師

若是害羞的孩子，可能沒有太多的話語分享，但爸爸媽媽可以變換角色，請孩子扮演老師，自己扮演學生，用平日熟悉的語言來互動。這樣的學習分享可以讓孩子增加自信心，也會給孩子一份更認真專註學習的動力，在孩子的世界裡，他終於有一件事可以教爸爸媽媽，對孩子而言，這是多麼有成就感的事。

第三步

獨創練習空間

在家可把書包樂器或鐵琴放置在客廳或書房的一個角落，讓孩子經過，隨意可玩一玩，從玩樂中學習，是孩子最喜歡的，通常效益也最顯著。也有家長每到周五，全家人都會聚集在固定的音樂小空間里，孩子當老師，請爸爸拿鈴鼓、妹妹拿沙鈴、媽媽拿玩具槌，自己敲鐵琴，就這樣開始指揮大家演奏，孩子教得有模有樣，一家人在合奏中也玩得不亦樂乎。

耍心機也要花時間

父母若是願意花時間耍心機，讓孩子們小時候聽音樂用了多少時間，以後就會變成他練習的時間。這個練習也許不是真正的敲奏樂器，可能是聆聽樂曲，或是讀譜、唱譜，接觸更多藝文活動，變成音樂能力的養分。無論什麼課程，一開始的複習習慣最難養成，所以家長可以協助孩子建立習慣。

例如家長可以規劃在周末時陪著做敲奏的複習，讓孩子當小老師，從中建立起自信心，零碎時間也可以做五分鐘的唱譜複習。每個孩子的身心發展不同，有的快，有的慢，短期內在孩子身上看不到的東西，並不代表他沒有這方面的潛力，這時需要家長慢慢的等待，慢慢的觀察，花一點時間聆聽孩子想法，聽孩子敲奏一小段曲子，才會知道他們的困難點。

如果家長發現孩子對課程內容有疑慮，除了給孩子適當的提示，也可以藉由聯絡簿，電話等方式與老師聯繫，甚至使用更具有實時性的社群軟體，讓老師給予孩子回饋意見。父母也要學習適時地退開孩子身邊，停止在孩子旁邊盤旋盯梢的習慣，讓孩子感受到安心才是陪伴的重點。

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