幼兒園的那些事兒3~ 幼兒園只帶孩子玩兒嗎，你就明白了

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幼兒園到底學什麼？

某調查結果讓人跌破眼鏡：

越是規模小、起點低的幼兒園越會承諾在學期間將教會孩子多少字，學會什麼範圍的加減法，教會孩子什麼樂器；

而那些口碑好、學費高的幼兒園卻完全沒有教孩子學習的打算，他們似乎只會做一件事，就是帶著孩子玩！

幼兒園的遊戲是傻玩嗎？

媽媽好焦慮：

兒子上幼兒園快5個月了，只學會唱幾首兒歌，其他什麼也不會。問他到底學了些啥，他說今天又玩了遊戲，同年齡段的小孩都會認字了，我真有點兒擔心！

不少家長對孩子在幼兒園裡的學習很是關心，常常問寶寶：「今天都學了些什麼呀？」

寶寶如果回答說「玩」，家長就不太滿意，甚至認為幼兒園不負責任。這完全是一種誤解。

在學前教育階段，遊戲就是學習的主要形式。

比如唱兒歌，兒歌結構簡單，節奏分明，通俗易懂，非常適合鍛煉寶寶的語言能力；

再比如搭積木，能夠培養孩子的空間想像能力，為日後學習幾何打下基礎。

媽媽有疑問：

聽說讀小學前，小朋友要學會拼音、一些漢字，數學和英語也要學一些，否則會跟不上小學進度，可我家寶寶上的幼兒園怎麼都不教這些知識呢？

有的父母不清楚幼兒園裡具體教些什麼，等寶寶上了之後才發現，好像每天除了唱唱兒歌、做做手工之外，也沒教什麼內容，由此產生不滿，認為這樣會耽誤孩子的學習。

其實幼兒園的各門課程之間沒有明顯的區分，內容互相融合，通常由健康、語言、社會、科學、藝術5個領域構成。

孩子們到底哭什麼？

1.其實是哭沒有媽媽隨時把好吃的奉上，沒有奶奶姥姥任由他想去哪去哪，想幹嘛幹嘛。簡言之，就是哭他失去了一呼百應、撒歡任性的好日子。

2.想要在幼兒園生存下來，他們必須學會喂自己吃飯，小便後自己提褲子，睡醒了自己換衣服、穿鞋、系鞋帶，於是他們學會了自立。

3.飯前，他們會排著隊洗手、端盤子取餐，飯後簡單地收拾餐具，安放桌椅，不知不覺中他們養成了良好的進餐習慣，培養出秩序感。

他會發現世界不是他一個人的，他必須學會和同齡小朋友和平相處，在共享中得到幸福感，在群體生活中獲得快樂，於是他學會了社交。

他們幫助老師收拾玩具，幫助小朋友做些簡單的事情，於是他們有了價值感。

吃飯慢？小朋友們開始遊戲，不會等你。

挑食？下一餐開始之前，請忍受飢餓。

哭鬧？沒有人會因為你的情緒而放寬要求。

慢慢的，孩子學會了為自己的行為負責，他們的性格變得柔軟、有韌性，可以以一個強大的姿態面對這個世界。

見到陌生人不用我們提醒，他會主動打招呼了。

吃飯前，不用催促，他自己去洗手了。

這一定是比孩子新學了一首英文歌更讓家長欣喜的進步，這是孩子在幼兒園收穫的無形資產。

世界並不會因為我們的寵愛而對孩子寬容一點。

孩子遲早要脫離父母，獨立面對這個社會。

與其說幼兒園為小學的學習打基礎，不如說是為孩子的人生打基礎。

所以，你還覺得幼童時期知識和技能習得是唯一重要的事情嗎？會背「融四歲、能讓梨。」卻連一個同齡人的環境都沒有，所有的詩詞歌賦便都成了紙上談兵。

那麼，當孩子直接走進學校，走向社會，除了一肚子「學問」，恐怕還有一生都洗不掉的孤傲。