換一個角度重新理解保濕(8):問題學生
上一篇講到了,想要保持皮膚內水分,必須要在「保護水源」、「打通水渠」、「增加水泵」、「加固水壩」等四個方面精耕細作。
那麼,我們知道影響皮膚水分的所有因素,就能真正解決保濕問題了嗎? 並不盡然。
有的時候選項越多,反而會讓人不知所措,陷入「決策癱瘓」。
比如,曾經有科學家做過這樣的實驗。在一家美食店,店鋪經理支一張桌子,讓顧客免費試吃進口果醬。 某一天,桌子上展示了6種果醬;另一天,桌上展示了24種果醬。
結果,24種果醬那天,雖然吸引更多顧客駐足試吃,但在結賬的時候,顧客就很難做決定。相反展出6種果醬那天的顧客,購買概率足足高出了10倍!
所以,選項越多,也不是什麼好事,同時,我們不要想著一次性解決所有問題,特別是面對「系統問題」的時候更是如此,很多時候我們可以通過很小的「關鍵要素」,就能獲得巨大收益。
就像「二八定律」一樣,只要解決20%問題,就能獲得80%收益。
其實,「二八定律」背後的數學模型是「冥律分布」。 咱先不管什麼是冥律分布,只要知道一點就是「無限循環」,也就是「二八定律裡面還有二八定律」。
舉例說明的話,在一個問題當中,只要20%的問題,就能獲得80%的收益,這就是二八定律。
如果再深入這個定律還城裡嗎?
也就是說解決20%當中的20%,是不是就能獲得80%的80%收益?答案是肯定的,因為這就是冥律分布的特點。
那麼,我們如果換算成數學公式的話,20%×20%=4%,80%×80%=64%,也就是只要解決4%問題,就能獲得64%的收益。
如果再進一步呢?
20%×20%×20%=0.8%,80%×80%×80%=51.2%。
只要解決0.8%的問題,就能獲得51.2%的收益,這比付出100%,獲得100%收益相比,效率高出了64倍。
是不是顛覆我們的認知?!我們常說的「一分耕耘一分收穫」有的時候並不適用。可能有些人會懷疑,真的有這樣的解決辦法嗎? 咱們看一個案例:「問題學生」在美國的一所學校里,有一個學生名叫「博比」,他非常調皮搗蛋,學校里經常惹是生非。
不是欺負女學生,就是在課堂上搗亂,每天被叫到校長室好幾次。 而且他有「學習障礙症」,根本集中不了注意力,學習特別差。 學校里用了各種方法,比如身體懲罰、說服教育、召喚家長等等,但是沒有任何效果。 後來,學校來了一名心理輔導老師,名叫「墨菲」,她就把博比叫到身邊,跟他談心。 墨菲並沒有說什麼大道理,只說了一句話: 「你跟我說說,你在學校什麼時候不會惹是生非?」博比想了想說:
「好像也沒有,我就是討厭這個學校,看誰也不順眼」 「如果非要說的話,應該是史密斯老師的課堂上,他總是主動跟我「打招呼」,而且他給我布置的作業比較「簡單」,在他的課堂上不怎麼惹是生非」
如果真要以100%付出,獲得100%收益的話,那麼就要解決影響博比的所有因素,比如家庭破碎、存在學習障礙、個性衝動妄為等等,這顯然沒辦法實現。
相反,只要付出0.8%的努力,「主動打招呼」和「布置簡單作業」,就能讓「博比」的違規減少了80%,這個收益不僅僅是5.12%了。
所以,面對系統問題的是,不要以為「大問題」只能用「大方法」來解決,試著找一找「關鍵要素」,0.8%的「小方法」解決「大問題」,也就是起到「立竿見影」的效果。
前面我們也講過,「保濕」是「系統問題」,那麼它的「關鍵要素」是什麼呢?「水源」是關鍵要素嗎? (也就是「微循環」)
想要改變微循環必須改變整個身體的健康狀態,顯然不是。
「水渠」是關鍵要素嗎? (也就是「水通道蛋白AQP3」)
水通道蛋白AQP3是細胞跨膜蛋白,我們很難調節,同時水通道蛋白「少了」肯定不好,「多了」也不好。(黑素瘤B16與水通道蛋白增加有關)
「水泵」是關鍵要素嗎? (也就是「內源性甘油」、「透明質酸」等)
首先,這些成分大多是內源性,從外面補充存在一定困難,再者當「水泵」停留在皮膚表面的時候,稍不注意反而會吸走皮膚角質層水分,所以也不是關鍵要素。
最後剩下「水壩」了。
包括「皮脂膜」、「天然保濕因子」、「橋粒」、「神經醯胺」、「遊離脂肪酸」、「膽固醇」、「緊密蛋白」、「被膜顆粒」 等等。
其中,「橋粒」、「緊密蛋白」、「被膜顆粒」與皮膚細胞的新陳代謝相關,很難快速調整,起不到立竿見影的效果,所以不是關鍵要素。
而「皮脂膜」、「天然保濕因子」會快速流失,也能快速補充,所以不算關鍵要素。
最後,由「神經醯胺」、「遊離脂肪酸」、「膽固醇」組成的「細胞間脂質」非常容易流失,但是補充起來卻不是那麼迅速,只要補充「細胞間脂質」就能起到「立竿見影」的效果。
所以,對於「保濕」這一個「系統問題」,「細胞間脂質」就是關鍵要素。
可是對於「細胞間脂質」來說,它的「關鍵要素」,並不是「神經醯胺」、「遊離脂肪酸」、「膽固醇」三種核心成分,而是它們之間的「比例」。
為什麼這麼說呢?請聽下回分解。
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