【積木寶貝分享】老師說「孩子挺聰明，就是不好好學」 意味著啥

1

新學期的家長會。

以前一起做出版的朋友又被點名留下了，他在群里把老師的話原原本本地貼出來給我們看。

最後還說老師為了安慰他，緩和一下氣氛，跟他說：「孩子挺聰明，就是不好好學。」

他說聽到這句話，有點哭笑不得，不知道老師是什麼意思？

是對孩子抱著很大的希望，還是在暗示自己要多管管孩子？

群里熱鬧哄哄的給他支招。

好幾位媽媽說自己也曾收到同樣的安慰。

看來老師的這句話出現的頻率還真的很大啊。

可是作用到底有多大呢。

我覺得對父母說說，算是一種暗示，正確的解讀應該是：

「孩子……不好好學」，你該管管了，不要總是靠我們。

可是這句話不能讓孩子聽到。

因為孩子往往會解讀為：

「孩子挺聰明……」

然後他就覺得自己聰明，只是不好好學，我只是不想學啊。

2

我有一位朋友，從小就次次考班上第一，當班長當學生幹部。

我們那時候都挺羨慕他的。

可是後來他卻沒有讀大學，高中甚至都沒讀完。

有一次在老家的一場婚禮上遇到他，聊了一會。

他讀幼兒園的兒子拿著手機在那玩。

邊上圍滿了小夥伴。

「你兒子腦瓜子還真聰明啊！這麼小，手機玩得這麼溜。」一個老同學說。

「你千萬不要這樣說，別讓他聽到。」朋友很急的說。

他說，自己讀高中的時候，班主任對他說的最多的一句話就是：「你現在還不認真學習，我都為你感到可惜，你這麼聰明的腦瓜。」

他當時聽到後還挺吃驚的，但內心卻充滿了驕傲。

他想起了自己那些聰明的舉動，比如怎麼巧妙地利用學校查寢室的漏洞，順利地鑽出去上網。

想到自己總是能輕鬆地解題，只是不屑去做。

他就帶著這種驕傲一直到了高三。

那一年他竟然選擇放棄高考。

父母對他的決定很氣憤，問他為什麼？

他說想去做點事，不想去大學荒廢了大好的時光。

因為他說幾個表哥在廣東那邊混得好，要他過去。

後來父母拗不過他。

其實他說自己只是不想面對失敗的結果。

因為模擬考試自己連二本也考不上。

而如今他最後悔的就是沒有多讀點書。

他說，當時班主任也許是激勵我，可是卻讓自己中了毒。

少年時代沉溺在自以為是的聰明中。

覺得天下任我行。

可是又怕去證明自己，因為那樣的話，就會顯示出自己的不足。

這又是每個「聰明人」都不會做的事。

3

為什麼這些聰明人會這樣去選擇呢？

有一個著名的心理學實驗可以給我們一個答案。

斯坦福大學著名發展心理學家卡羅爾·德韋克在過去的10年里，和她的團隊都在研究表揚對孩子的影響。

他們對紐約20所學校，400名五年級學生做了研究，這項研究結果令學術界震驚。

在實驗中，他們讓孩子們獨立完成一系列智力拚圖任務。

首先，研究人員每次只從教室里叫出一個孩子，進行第一輪智商測試。

測試題目是非常簡單的智力拚圖，幾乎所有孩子都能相當出色地完成任務。

每個孩子完成測試後，研究人員會把分數告訴他，並附一句表揚的話。

研究人員隨機地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關於智商的誇獎，比如，「你在拼圖方面很有天分，你很聰明。」

另外一組孩子得到的是一句關於努力的誇獎，比如，「你剛才一定非常努力，所以表現得很出色。」

後來：隨著實驗難度的增加，拼圖挑戰的難度也不斷加大，

得到智商的誇獎的組，幾乎所有孩子都選擇了相對簡單的拼圖。

而得到誇獎努力的組，大部分孩子都選擇了更難的拼圖。

結果表明：

表揚孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。

孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。

反之，誇獎孩子聰明，就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。

這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。

這些覺的自己聰明的孩子常常會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那麼用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等於向大家承認自己不夠聰明。這是很多聰明孩子的心理寫照。

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