中國的應試教育純粹是「盲人指路」

當我們想去一個陌生的地方，想找一個陌生的位置，最快也是最好的方法就是找一個當地的嚮導問一下路。這點大多數人都會做到，但前提條件是得問一個熟悉路的嚮導，如果去向一個盲人問路，那豈不是荒唐可笑？盲人自己都需要人牽著走，你讓盲人給你帶路，你永遠到達不了你要去的彼岸。

有很多人會說，現實中怎麼可能有人找盲人指路呢？這不是笑話。的確是笑話，但我們的應試教育恰恰就上演了這麼一個笑話。

一個人的價值觀的形成，基本都是在20歲以前，然而多數人20歲以前都是在學校度過的。也就是說學校教育直接決定一個人的價值觀。

一個人的成功最根本的因素就是價值觀。平庸的人，他們其實並不渴望成功。為什麼很多人大學畢業後，都擠破頭考公務員，進國企，都是希望撈一個鐵飯碗，保平安生活。絕大多數都不會去創業，他們也知道，考上公務員，進國企，既意味著進了保險箱，也意味著這一輩子永遠不可能成為行業領袖，不可能成為下一個馬雲，馬化騰，任正非。不可能獲得個人成功。但他們並不想成功，這就是價值觀決定的。

為什麼絕大多數大學生都想考公務員，進國企，而不想去社會當中，拼博一番呢？為啥大多數大學生價值觀都是平庸類型的呢？

因為我們的應試教育只能培養平庸的價值觀，確不能培養行業領袖。

只有成功的人士，才成教育別人成功，正所謂近朱者赤，近墨者黑。我們仔細想想，我們的老師都是什麼樣的人。我這裡絕對沒有看不起老師，只是就事論事。

我們國家的老師這個群體，都是些什麼樣的人呢，都是一些大學畢業考了一些這個證件，那個證件的，就成為了老師，這些人根本就沒有去社會做個任何工作，跟談不上有社會成功經驗。

我們的老師都是象牙塔走出來的，從來沒有去社會工作過，就好比廟裡的方丈，他除了能懂一些經文，對社會上的事情，基本是一慨不知。

反觀國外的教育，國外的老師，基本都是從社會當中聘請的行業專家，或者行業領袖來教學生。比喻我學的專業是服裝設計，我的老師，沒有一個真正去工廠或者公司做過設計的，反觀國外的服裝設計學校，國外的設計學校老師必須是在人家公司從事過設計工作的才能做老師。很多國外的服裝設計名校的導師，同時也是多個服裝品牌的創始人。

想想一個重來沒有做過品牌設計的人，卻在教一大批學生如何做設計，這就好比是盲人為一大批人帶路？

試問，這不荒唐可怕嗎？

我們的老師其實就是應試教育下的淘汰品，因為有能力的學歷過硬的基本都不會去做老師，就是這樣一批淘汰品，在教育我們的孩子，成為了我們的孩子的人生嚮導。試想，近朱者赤，近墨者黑，長期被這樣的胸無大志的人教育，熏陶，我們的孩子必定走著和老師一樣的道路，一樣的價值觀。

所以這就是為啥，無數的大學生都擠破頭去考公務員，進國企，只求平安，不求成功。

我們無數的家長，都把孩子的希望寄托在考上一個好學校，寄托在學校老師身上，希望學校老師能給孩子指一條成功之路，成為我們孩子的人生嚮導。卻不知，這和找盲人指路又有何區別。