有最有效的幾個預習課本的方法送給你~

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提綱預習法

把所預習的內容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯繫的綱要結構，便於掌握章節大意和中心思想。

列出章節的重點、要點。經過這樣的預習，課文的內容就很容易理解和識記，為課文聽講鋪平道路。而且也便於課後複習。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學習效果。

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符號圈點預習法

閱讀課文時找到重點、難點，並用一套符號圈點勾畫。盡量做到眼到、手到、心到，使讀 、想、記三個環節有機地結合起來。標上記號，為聽課、複習做好了充分地準備，有利於注意力的集中，增強記憶。

1. 初讀標記。可用鉛筆進行標註，勾畫出文章的要點、難點和疑點，為下一步的閱讀打下基礎。

2. 重讀整理。化解第一步的重點、難點和疑點。對初讀標記加以整理。具體來說，也就是該刪除的刪除，該增加的增加。

3

快速閱讀預習法

第一步：通讀前言。

第二步：瀏覽目錄。

第三步：翻閱有關知識的書頁，重點是標題、插圖、圖表等引人注意的地方。

第四步：對重點內容做好摘錄。

第五步：依據閱讀材料給自己提問題。

預習課文，我們要明確章節的中心內容，也就是想讓我們學到什麼。

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溫故知新預習法

在預習過程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題；另一方面，複習、鞏固與新知識相聯繫的舊知識，聯繫舊知識，學習新知識，使知識系統化。

舉個例子，初中數學函數部分，一次函數、反比例函數、二次函數、相關的圖像和性質等，都跟高中數學密切相連。要達到閉著眼也寫不錯的地步，才算過關。

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掃除障礙預習法

在預習過程中通過查閱工具書、相關資料以及請教他人等方式掃除學習障礙的方法。這種課前預習方法的特點是具有學習的自覺性，學生能自覺的克服學習中所遇到的困難而繼續前進，進而養成良好的習慣。

在進行課前預習時，應該認真閱讀課本，找到問題後不僅要標上記號，而且要努力分區解決，尤其對於一般地知識，在預習中能自己動手解決的則應自行解決。因此，務必開動腦筋去想問題，或者通過查閱工具書、資料及請教他人去解決。