思維遊戲課 | 培養孩子符號記憶能力的遊戲《旅行家》

在孩子的日常生活中，經常會接觸到很多的標誌符號，如：公共場所標誌，看到這些標誌符號後，很容易就明白了某些場所是做什麼的。

在<旅行家>這個單元的活動中，我們以跟隨旅行家「阿德」一起去旅行為線索和情境，引導孩子記憶形象有趣的動物標誌、生活中常見的場所標誌和天氣標誌。隨著記憶任務的越來越抽象和難度的增大，逐步提高孩子的符號記憶能力。

專門的記憶類活動，以教學的形式呈現，是其他課程中不常觸及的教學內容。這個單元活動目標是發展孩子對符號單元信息的記憶能力，其主要目的是培養孩子的專註力和有意記憶能力。也可以說是短時速記能力。短時速記能力對孩子的閱讀和其他各領域的學習都是非常有幫助的。

在教學活動中，是怎樣幫助孩子提高記憶能力的？

記憶活動的基本流程

觀察記憶畫面內容、回想剛剛看到的畫面內容、擺放卡片再現畫面內容、核對答案與經驗分享，通過這四個步驟完成每個記憶任務。

觀察記憶畫面內容

本單元活動中的記憶任務相對有難度，孩子要在規定的時間內，仔細觀察，並在頭腦中記住畫面內容。

回想畫面內容

是孩子在記憶內容遮蓋或消失後，在頭腦中對剛剛看到的畫面內容的進行回想，通過大腦對畫面內容的浮現，加深記憶。

再現畫面內容

孩子通過對圖案的選擇和標記將記住的畫面進行再現，這也是一個對儲存信息進行提取的過程。

核對答案與經驗分享

一個記憶活動完成後，會出現有的孩子記憶準確，有的孩子記憶錯誤的現象，孩子說出自己是怎麼樣記的，分享他人好的經驗和方法，並將這些經驗和方法遷移到下一個記憶任務中。

家庭活動建議

家長在日常生活中也可以隨時隨地的培養孩子的專註力和記憶力。如，幫助家長記憶電話號碼、記憶物品價格等。在本單元的「家庭活動指南」中，還為您和孩子提供了很多記憶類的遊戲和指導建議，您可以利用空閑時間與孩子一起進行這些遊戲。