教師這個行業

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我今年28歲，教書3年，中學語文教師。教書算不上好，只能算是盡全力，私以為，只要是儘力全力就不會愧疚，然而，看著學生成績不怎麼好的時候，我的內心還是堵得慌，不論何時何地。

是的，我認為，教師這個職業就是這樣。儘管你有寒暑假，但你仍然有無限的責任和進步的空間，這可以磨平所有的時間，有時候，事半功倍；有時候，事倍功半。

但是，在教學之中，我發現了一些讓我痛心，也百思不得其解的事情，也在想著要不要轉行，但常言，每行每業都有難處，現在工作也不好找，所以，發出來讓仁人智士指點一二。

困惑一：教師是個高危職業。以前，我怎麼也難將兩者聯繫在一起。孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁。然而，現實卻不是花園，總有一些孩子，不學不寫，好言相勸不聽，各種鼓勵不理，懶寫作業，道德敗壞，老師教他們的語言不僅顯得蒼白無力，而且顯得幼稚可笑，這類學生，由於義務教育的限制，他們不得被退學，於是，在學校里日漸猖狂，甚至公然辱罵老師，毆打學生，老師對這類學生的處罰形同虛設；另一類學生，則是任何作業都不寫，違紀等，如果老師懲罰他，可能會誇大事實，向家長告狀，而這類家長一般平時不管孩子的學習和在校表現，但是一定會維護孩子的權益，向上投訴，拉上自媒體曝光，也許有人會說，這是極少數的，是的，但是，就算是極少數到個例，只要有一個，教師一般都沒有結局，只有下場，而且，下場的好壞還要靠這個別家長的「高抬貴手」。

困惑二：教師是個易病職業。從業三年，我就被查出身體里有個腫瘤，而且還在不斷增大，人體的各項健康指標也有多項不合格，平時精力不足，但不敢懈怠半分，只是每天都異常疲倦，如果說是我個人身體不行，同事中也有很多生病的，健康指數很低，如果還是比較片面，在體檢機構的數據中，教師也屬於病疾較多的人群之一。體檢的醫生開玩笑的說：教師啊，哦，多鍛煉，你們病不起。

困惑三：教師是個低收入群體。可能很多人會反映補課的收入，其實在公立學校，是禁止去補課的，我在公立學校工作，根本不敢想這個問題，除去補課不說，教師的收入用前輩的話說是「撐不死、餓不死」的工作，然而，在這個商業社會討生活，除非家裡有房車，否則生活就是空想，再加上子女、養老等等問題，教師的那些保障根本就是杯水車薪，連部分商保都買不起。當然，還有收入不如教師的，這裡並不是說教師是最低的，只是覺得，教師實在是過的有些「阿Q精神」。

困惑四：教師是個被道德綁架的職業，輿論對於教師的肯定固然令人欣慰，然而，一物有一利就有一弊，被道德綁架的人，很難活，在輿論的風口浪尖，真的是百口莫辯，而且，日益更新的社會要求與多重標準，讓教師直接置於對「聖人」的要求中。課要實、要新、要吸引學生、要吸引不愛學習的學生、要以最快速度的吸引不愛學習的學生、要留作業或者不要留作業、要留很少的作業、要留很少的作業並且成績要好、對學生要有愛的教育、品德要高，不能發火......

請將以上四點合起來看。

也許，我的困惑是片面的，顯然，有更辛苦的行業，所以，我選擇將它發出來，希望得到有識之士的批評指正。