托福聽力聽不懂還有救嗎？有！

08-26

托福聽力聽不懂還有救嗎？有！

來自專欄 Fiona托福口語聽力訓練1 人贊了文章

練習托福聽力，

非常努力但就是聽不懂，

不斷回想剛才教授說的是什麼，

但教授不會停下來等你，

然後錯過更多後面的內容

...

----聽力學弱們的日常

那麼

聽力聽不懂還有救嗎？

當然有！

指路? 分層筆記大法

為什麼要分層？

首先，二姐說的話要牢記：並不需要每一個fucking word 都要聽懂。我們要做的是能夠在一句話匯中聽到重點並且做好筆記。

這樣即使遇到不熟悉的話題，按照老師講的重點去記筆記的話，也可以參照筆記做對題。

再者，聽力內容是由一個個層次聯繫到一起的。且每一個層次都有對應的主旨，出題基本就是一題對應一個層次。

所以，根據題目選項中的關鍵信息在筆記中進行定位後，當發現某個選項不在當前層次時，就能很容易的把它排除。

聽力的「總分」層次：

我們都知道幾乎所有的聽力文章都是「總+分」的結構。

但其實文章的每個段落也是總分結構，這每個「總+分」就是一個層次。於是，一篇文章就由這一個個「總分結構」組成。

總分結構是有固定的幾種常見情況的，我們可以聽老師總結或者是通過多做練習自己總結出來。

比如我們都知道教授一說「today we are going to talk about....」是要說主題了，那這個「be going to talk about」的句型就是你要總結出來的一種「總」的結構。

什麼時候要分層？

新的信息出現要分層。

那怎麼判斷是否為新的信息呢？我們為大家整理了以下的TPO例子：

1.先聽文章 TPO17 L4

2.層次解析

· 這篇文章一開頭就總概述了章魚的三個特性：

Just like Proteus, the octopus can go through all kinds of incredible transformations. And it does this in three ways: by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape.接下來的文章便從color, texture, size and shape三個方面分別說明了章魚是如何完成讓人難以置信的變形而很好地偽裝自己的。

· 繼續來看看每個並列信息之間表示分層的表達：

首先第一個層次利用For me, the most fascinating transformation is when it changes its color.展開，開始了關於color這個層次的敘述。

而第二層次的展開是通過一個承上啟下的句子So, that』s how octopus mimic colors. But they don』t just mimic the colors in their environment; they can also mimic the texture of objects in their environment.開始了對texture這個層次的敘述。

在描述完第二個主體分支內容後，利用一個師生互動，通過學生提問插入了一個和主體分支內容無關的小插曲，而這個小插曲成為了文章設置干擾選項的一個利器，學生提出I read that they often hide from predators by squirting out a cloud of ink, or something like that. 教授解釋章魚在受到威脅的時候確實會釋放出a cloud of ink, 但是這樣做的目的不是躲在墨汁之後而是利用這樣的行為來干擾捕食者，以便自己更好地逃脫捕殺。

最後一個層次利用句子Um, now there』s a third way that octopus can transform themselves to blend in with or mimic their environment, and that』s by changing their shape and size, well, at least their apparent size.引出，並舉了兩個例子來說明章魚如何利用size和shape來偽裝自己。

所以這篇文字在總述部分只提出了三個大的分支點，而用師生互動插入了一個小插曲，文章整體應分為四個層次。

· 所以總結一下分層的方式，可以歸納為以下幾類：

①通過主題詞重複來表示分層，如most fascinating transformation is when it changes its color, 文章主題是transformation, 通過重複這個主題來展開層次，類似的文章還有如TPO 7 Lecture 4 glacier movement中說到Now, the first type of the glaciers flow is called: basal slip.表示第一個層次，OK, now the next type movement we will talk about is called: deformation.表示第二個層次。

②通過承上啟下的表達，比如引出texture這個層次的表達，So, that』s how octopus mimic colors. But they don』t just mimic the colors in their environment; they can also mimic the texture of objects in their environment.

③通過師生互動，學生和老師之間的問答，或者老師自問自答。

④通過序數詞或表示先後順序的詞，比如章魚這篇文章中展開size和shape這個層次的內容的分層句Um, now there』s a third way that octopus can transform themselves to blend in with or mimic their environment, and that』s by changing their shape and size, well, at least their apparent size.

TIP：當聽到「OK」,「now」之類詞的時候，要有分層意識喲~

· 總結完分層方式，我們從問題設置的角度來看如何利用層次結構排除錯誤選項：

第三題How does an octopus change color to match the colors in its environment? Click on 2 answers.

對應到color這個層次，四個選項中：

A. By raising its papillae.明顯不在color這個層次，不做考慮。

B. By releasing colored ink.這個選項極賦有干擾項，很多聽不太懂且沒有分層意識的同學都會誤選B選項，但是根據筆記中的分層發現，ink這個選項並不在color這個層次。這樣用排除法就能快速得出C, D是正確選項。

C,D這兩個選項對應到color這個層次中提及變色所需的兩種細胞，而這兩種細胞，一種在皮膚表面叫做chromatophores對應D. By contracting the muscles around its chromatophores, 另一種位於chromatophores的下面起到反射光線的作用的細胞，對應選項C. By reflecting light from its environment.

第四題What does the professor say about the function of the papillae?

這道題就更簡單啦。通過題目中的papillae這個詞可以讓我們迅速將該題定位到texture這個層次，即選項C, 另外三個選項A, B, D都和該層次無關可以排除。