第六屆820WWEC教育者大會分論壇集錦:雙師+科技

第六屆820WWEC教育者大會分論壇集錦:雙師+科技

圖文|八月哥

8月21日,第六屆820WWEC教育者大會的第二天,各個分論壇火熱進行中,在這裡摘錄了《教育科技論壇》和《雙師模式研討論壇》兩個會場部分嘉賓的演講乾貨給大家。

朗播網創始人杜老師首先開講,傳統教育是圍繞「教」為核心,老師起到關鍵作用,而老師是千差萬別的,上課過程中,老師在完成知識高效傳達30%任務的同時,一般難以完成剩餘70%需要吸收和內化的部分,因此這就導致教學的「品控」難以實現。

杜老師提出了解決難題的關鍵步驟:

Step1:測評系統

充分了解學生,基於「語言能力圖譜」的測評系統

Step2:共性問題

靠頂級名師方法課解決;個性問題,靠自適應系統完成。

Step3:落地的個性化服務。

在這個方面,主要是靠大量的學生數據採集、反饋給實際落地的老師,然後再運用到學生身上,這麼一個閉環。杜老師提出,隨著未來教育的發展,老師的角色將會隨著精細化分工而發生改變,有些老師可能是系統設計者,有些老師會擔任角色輔導的職能。

總體來說,教學出身的杜老師更加擅長通過建立數據模型+反饋落地的方式,提倡最大化的發揮頂級名師優勢,讓更多的同學享受到頂級老師的教育,從某種程度來說還是一種中心化思維。而雙師模式和一對一線上教學,恰恰是一種去中心化的模式,強調教師的多樣性和適應性。

51Talk首席CMO羅義華

51Talk作為國內較早做線上外語培訓的平台,幾乎見證了教育+互聯網的全過程,而發展至今,這家成人在線培訓公司已經將重心向下轉移到K12領域,2018年至今其K12業務板塊業績已經佔到總業績額的83.5%,這也足以證明K12領域蛋糕之大。

羅老師說:「51Talk最具優勢的地方是其豐富的外教資源和外教體系(包括選拔、培訓、上崗等)」。每年為菲方解決了超過10000高收入人群的就業問題(在51Talk當外教老師的收入要比菲本國人均收入高出2.4倍左右)。

羅老師分析了菲律賓外教對比北美外教的優勢,比如更適合亞洲人的文化背景,官方英語的語言優勢,以及沒有時差隨時可約,高性價比等。從視頻中可以看出這些菲律賓老師還是很開心的,這也是一種雙贏模式,據悉國內很多大學都喜歡招聘菲律賓的外教,而對於中小學為主的英語培訓來說,這些老師也是足以勝任。

最後,羅老師的這張雙師課堂模式圖,是51Talk作為學習平台與培訓機構啟動計劃,打造線上自由品牌雙師課堂的模型。

接下來,我們來到《雙師模式研討論壇》。

這裡正好正在播放一個視頻體驗:雙師模式下,通過人工智慧的模式給孩子們授課,可以體驗下:

這是由好未來·未來魔法校的市場總監歐文老師帶來的,他講到了雙師模式下,即使產品有高智能,但依舊需要重度運營,也需要合理的組織架構支撐,重視輔導環節的教學品質,線上線下老師之間的配合融合非常重要,防止掐架。

最後,歐老師舉了一個很形象的比喻:雙師課堂不能解決一切,它只是一輛坦克,要想發揮作用,還是配合坦克兵、步兵、補給等,才能產生最好的結果。

小魚易連營銷副總王碩

小魚易連的營銷副總王碩給大家帶來了分享,這家創辦於2016年的新興教育科技公司,致力於打造「雲端+終端+服務+業務」的雲視訊平台。

據悉,目前市面上雙師教室的存量應該是在3000家左右,比如高思教育上個月剛剛布局了200間,而小魚易連公司的交付效率可以達到一周100間。對於想升級硬體的培訓機構而言,供貨商的產能已經不成問題。

小魚易連的雙師系統產品

真正要進入下一個10年的競爭,一定是抓住科技的力量,目前的智能課堂已經可以實現簽到識別、語音識別、人臉識別等,大的巨頭都在布局,未來已來。

創新工場執行董事張麗君

創新工場的執行董事張麗君演講主題是關於《市場下沉的雙師實踐機遇》。這家公司已經投資了教育行業的諸多翹楚,對於下沉三四線有著獨特的看法,尤其在中國互聯網普遍下沉的當下,廣闊的三四線市場往往可以更快孕育出獨角獸,比如快手、拼多多和趣頭條們。

三四線及以下人群畫像顯示,城鎮化提高,學校數量減少、學生密度增加,人們的可支配人均收入不斷增加,而客觀條件是本地教師素質參差不齊,優秀老師稀缺,他們有著強烈的培訓需求。

張老師分析了三種雙師模式的使用場景,非常詳細:

而以上三個使用場景,全部離不開一樣東西:微信

微信現在使用人口已經超過10億,可以提供微信群管理、交易、溝通等,可以說微信也已經滲透到教育的各種場景中。

毫無疑問的是,隨著科技的進步,科技將越來越多的參與到教育的方方面面,比如學、練、測、教等等。如果說教育公平是一個大難題的話,那麼現在有了技術支持,雙師模式的下沉,將會推動優質教育的普及,從而帶來巨大的盈利空間。

最後,說一下自己的感觸:

作為傳統培訓機構中的一員,當我看到越來越多的科技公司、高精尖人才以我們看不懂的姿態進入教育領域,內心是惶恐不安的。這下好了,再也不用擔心隔壁同行搶你的生源了,也許未來搶走你學生的其實是諸如此類的科技公司,更多的雙師課堂、VIP一對一線上輔導等。

從某種意義上來說,國民總時間是恆定的,當孩子們沉浸在網路教育的時間多了,必然去培訓機構的時間就會變少,而我們所要做的,是努力將學生的時間留在有著我們教學、服務、品牌等烙印的系統里,無論是線上和線下。

坐穩了,別掉隊。

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八月哥

教培業自由撰稿人


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