90%的家長都不知道，編程可以讓孩子天賦中的這些能力成為特長

天賦這個詞總是和神童、天才相伴，可我們大多數孩子都是「普娃」，是否也有自己的專屬天賦，又該怎麼鍛煉這些天賦中的能力呢？

《發現你的天賦》作者肯·羅賓遜爵士給出了肯定的答案，他認為我們每個人都具備一個或者幾個天賦，並把天賦分為8類：

想要成功解鎖這些天賦能力，可不僅僅只是在學校中學習，有些是與成績無關的。通過編程就可以找到鍛煉孩子天賦中包含的能力。

具體方法是鼓勵孩子在計算機上實現自己的任何想法，同時在編程過程中培養解決問題的思維，最終通過不斷地探索來強化各種天賦所對應的能力，從中發現自己最擅長的那一個。

也就是說，通過編程，在孩子和計算機之間形成一個反饋循環，不斷地驗證，不斷地練習，直到發現最擅長的那項能力。

比如語言智能中的表達，需要嚴謹的邏輯思維來支撐表達邏輯。那麼通過編程練習，用」分解思維」和」 不重複，不遺漏」的原則，可以很快梳理出表達邏輯流程：

邏輯數字智能和數學空間智能，要求孩子具備高度的抽象思維和推理能力。

藉助計算機，孩子們可以模擬出各種模型，通過更立體、直觀的模型來演繹自己的想法，比如數學函數的演繹：

編程打破了現實世界的束縛，為孩子們構建了一個可以實現和容納無窮無盡創意的世界，讓孩子們能在裡面驗證自己的任何想法，更好地鍛煉這些能力。

編玩邊學有個小學員，曾試著用計算機實現了鋼琴功能，並且看起來非常不錯呢。

在根據鋼琴的原理設計水果鋼琴時，這位小學員就充分鍛煉了自己的邏輯思維和問題分析能力。

不僅如此，學員自己說：「由於鋼琴這個主題，她還主動去學習鋼琴按鍵和樂理的相關知識，對鋼琴和樂理有了新的理解，對以後的音樂學習之路也有了更大的幫助。」

根據比較優勢理論，每個孩子在多個維度上總會有自己的長處的，比如有的孩子邏輯推理由於語言表達，有的孩子音樂天賦大於運動天賦。

但想要最大程度發揮這些天賦中的能力，還有漫長的路要走，這條路叫刻意練習，而編程就是孩子們刻意練習最好的途徑。

※ 編玩邊學—專註於7-16歲少兒編程教育，關注微信公眾號「編玩邊學」，回復「領課」，請孩子免費試聽一節編程課，讓孩子搭上通往人工智慧時代的第一班列車！