Deadline前的「黃金100天」

來自專欄 Portfolio+11 人贊了文章

暑假已至，對於很多同學來說正是放鬆避暑的最佳時間，但對於打算申請18年入學的藝術留學生而言，康石石恐怕要先潑一盆冷水了。

一個顯而易見的事實是：離同學們今年的申請黃金期，已不過百餘天。而暑假，則是你們能夠集中精力衝刺創作作品集的最後機會。以建築專業為例，康石石給大家算一筆賬：

首先，我們先看一下2018-2019入學的申請時間，以英國建築頂級院校Bartlett和AA為例，Bartlett是10月中旬開始申請，AA是11月底結束第一階段的申請，因此，10月中旬到11月中旬是申請英國建築名校的「黃金期」。

在這個階段，同學們的競爭壓力最小，錄取概率最高；再往後的聖誕節是銀期；再然後，之前沒被錄取的、晚提交的會全部聚集在次年的1月底到2月。所以想要儘力瞄準黃金期進行申請，自然是要在同學們的作品已基本完善且已基本調整過的前提下。

從康石石東家-漢藝國際整理的美國各大名校的申請截止日期來看，時間大多集中在聖誕節前後：

毫無疑問，對於大多數國外院校而言，10月、11月是最佳申請期，那麼結合同學們當下的創作節點，暑期可以說是同學們創作過程的關鍵期。面對這個珍貴的時間階段，同學們僅僅是加快步伐必然是不夠的。

本期文章，康石石就為同學們簡要梳理如何利用好這申請前的最後一次假期更為高效的創作自己的作品集，卡在最佳的申請節點上為自己衝刺Dream School贏取更大的概率。

一、明確院校風格，定位作品集

留學前，同學們一定要看一看申請院校的官網信息。院校官網是獲取最準確信息的最直接途徑，同學們在作品集創作前，首先要明確自己的作品方向與目標院校的研究方向是否相關。同時，有些院校的專業介紹較為抽象難以理解，同學們最好與有相關經驗的學長或者老師進行深入了解，也可於後台私信康石石進行諮詢。

在了解了院校的專業情況之後，同學們便要在此基礎上制定自己的創作方向。比如在康石石東家-漢藝國際為學員制定的初期教學課程中，通常會針對同學們的申請院校匹配項目方向，一個敘事項目或一個社會議題項目。

但是由於大多同學對創作流程缺少了解或者專業基礎不牢固，剛開始創作的前一兩個項目不會很順利，因此漢藝也會根據不同學員的基礎，制定相應的基礎課輔導，並在創作過程中不斷的根據初始的規劃方向進行梳理和調整。

二、對於作品集的正確認知

即便現在網路上關於藝術留學的信息已逐漸在增加，但仍有很多剛開始準備留學的同學對作品集知之甚少，因此，同學們在創作之前一定要對作品集的創作流程及概念有大概的認知。

一個最簡單的方式，同學們可以去ISSUU裡面輸入Portfolio，根據自身需求增加院校或者專業等關鍵詞進行搜索即可，最好針對申請國家和院校去積累作品集案例。很多院校官網也會在專業介紹中展示往年的學生成果，同學們可進行查閱，進一步了解學校的研究方向和出圖思路。

一般情況下，當第一二個項目概念和策略過程已積累了足夠多的圖時，同學們就可以提前嘗試排布版面，拼出一個整體項目，搭出項目框架和邏輯。慢慢體會如何組織可以更加凸顯項目的整體性、連貫性與邏輯性，以及文字、標題、圖面之間的關係和位置等。如果同學們對此還是毫無頭緒，漢藝也推出了公開課《漢藝Open-Lecture 05 | 用作品集講故事：敘事邏輯中的整體與局部》幫助大家全面認識作品集，學習排布作品的邏輯。

在項目的前中後創作期，同學們可根據康石石以下整理的評判標準完成自我審查：

1. 策略前期

• 靈感來源是什麼？是從哪裡開始著手創作的？是否已展現於圖面中？
• 你的作品項目有參考或研究什麼相關理論嗎？（理論基礎）
• 是否有針對項目研究了什麼？（Research部分）
• 項目創新點在哪裡？是概念，意義，功能，形式，繪圖，版面？

• 從場地分析到敘事到結果意義（建築邏輯）
• 建築部分是否表達清楚？（推敲是否充足、形式如何、參與者和建築的關係？ ）

• 版面效果（包含文字部分）

4. 軟體水平

• 有無信息表達（信息可視化、Diagram能力）
• 用什麼軟體製圖？（是否展現了各種表達方式及軟體水平）

三、如何合理利用時間

如果打算18年申請英國建築設計，開篇列出的時間節點已非常明確，同學們只有保證在9月份開學前完成3個項目才有可能趕上第一波的申請梯隊，否則很有可能因為作品集質量不高或者時間不夠而降級為第二梯隊。此時如何合理利用時間提高創作效率就是重點，以下四點規劃時間的技巧同學們需多做衡量：

1. 時間管理

1）制定計劃

時間管理極其重要，但也是同學們最容易「失約」的規劃。比如康石石每周上課都會跟進學生的整體作品集進度，但其實並不會每天都見面。所以每一天做什麼，都需要學生自己掌握時間的計劃，明確事件的優先順序，特別是國外大多院校的學習壓力很大，那麼時間管理顯得尤為重要。所以一句話：大計劃按導師的安排，小計劃自己制定。

在制定小計劃時，制定的越細緻，可能越接近你的目標。不僅僅是做什麼圖，還要把時間和細節寫出來，一旦超時就停止去做下一件事，因為設計是做不完的，但對於作品集來說，不需要特別完美，只要完整且符合院校標準即可。在晚上入睡前回顧自己的計劃，挑出未完成的部分，分析原因，爭取下次克服。

2）有針對性的學習

很多同學一學起東西來，就想多學一些。但輸入是永遠停止不了的，關鍵是同學們是否能把輸入變為輸出，雖要保持好奇心，但在作品集創作中也要適當控制興趣範圍，否則就會一直輸入，沒有輸出。

在作品集創作階段，轉化率十分重要，即你要儘可能的將工作量轉化為有效的創作，如果一些知識和你未來有關而和最近做作品集無關，可以先行記錄下來，等到作品集完成且申請之後再找時間繼續研究，這對於當下同學們的創作是十分有必要的。

3）相信自己的直覺

很多同學很有自己的創作標準，找案例圖時總覺得能找到更好的，因此就會一直找，但實際上找到第一個想用的圖之後，繼續找通常還是第一個最合適，所以要相信自己的直覺，同時，輸入量和輸出量要有一個合適的比例安排才更便於完成作品集。

2. 製圖效率

如果此時正在做第一個或者第二個項目，建議同學們可以嘗試兩個項目一起做，在創作的過程中同學們往往會發現自己為了A方案尋找相關資料、做研究，或者尋找案例圖片參考時會延展到其它領域，而這也許正和方案B的方向相關，或者有可能作為方案B的靈感來源，所以同時做兩個項目會有互補優勢。不過這也意味著對同學們的專業能力及創作節奏的把控有更高要求。

3. 溝通效率

在進行作品集輔導時，康石石最怕布置作業後驗收成果時學生訴苦：「老師，我沒有做太多是因為對於上節課您講的某些內容還不能理解。」這通常說明這個學生需要再浪費一些時間去處理之前課程的遺留問題，這種情況下，何來創作效率？

要知道，國外每節tutorial可能會達到5000元，經濟雖是身外之物，但付出經濟之前，同學們必然是希望能獲取等值或者超值的回報，而這僅憑老師的授課是絕對不夠的，發現問題、理解問題、解決問題，這一切都基於與老師建有交流與溝通的前提下。

因此，在進行輔導課時，同學們也要做好準備，將每一次與老師的交流當做與面試官的交流，用你的圖和資料儘力在短時間內取悅對方。加強與老師間的溝通效率，及時反饋，對專業知識及創作能力的提高則會快很多。

為同學們介紹幾點上課後能夠儘快將專業內容融會貫通的方法：

• 補充筆記，利用半小時記錄課上的思考，甚至快速設計，能夠輔助同學們消化。
• 不論作圖還是思維，創作過程遇到的問題要隨時積累，並在下節課詢問導師。
• 即使不明白也要推進，讓導師明白你理解的程度。
• 如果真的沒有能力出圖，不要硬拖時間，尋求導師意見可退而求其次用文字代替。
• 建立8頁文檔，用於積累素材、文字、疑問等，它最終可能會演變成作品項目。

4. 充分利用資源

1）利用主帶導師

首先，同學們需要明確自己才是項目的主導者，很多同學只顧找資料，最後把調研內容交給老師就覺得自己完成了任務，等著老師根據自己找的內容做設計。但導師更多是作為一個引路者和啟蒙者，激發同學們的熱情，使大家能夠自發性的迸發出更多靈感，因此同學們自己要作為項目的主導，把導師當作答疑解惑者，問出有針對性的問題，導師才能給予更好的建議。

2）利用專屬製圖和軟體導師

很多同學在作品集創作前基本沒有軟體基礎，因此還要系統地學習製圖軟體和建模軟體，但不得不說，這相當浪費時間，甚至很多軟體技能當下並沒有用，所以同學們要將自己的需求提前準備好進行有針對性的學習。如果目的明確說明你對自己做的東西有把控，不確定則只能說明還沒有完全理解或者嘗試不夠多。

F同學，漢藝16屆學員，建築設計，獲AA、謝菲爾德哈勒姆大學offer

H同學，漢藝17屆學員，建築設計，獲港大offer

四、用圖說話

圖面的信息傳達是最直觀的，因此同學們在創作過程中，需盡量多的出圖，不僅可以提高出圖效率、梳理創作思路，同時更便於與專業導師溝通，查找並解決問題。

提升作圖效率的因素無非幾點：激情、數量、積累、提高質量。很多同學會因為出圖質量不高或者效率低，就不喜歡出圖，但不出圖和出圖後有50%錯圖概率的同學相比，自然是後者收穫會更多一些。如果在繪圖中有不確定的部分，建議把這些小東西懸空放在你的圖紙中，也許未來會作為項目設計的一部分。

以下為一張排版大圖，大圖中涉及三張單張圖紙（上，下左，下右）：

Z同學，漢藝17屆學員，建築設計，獲南加州建築學院（SCI-Arc）、賓大、UCLA、雪城大學、密歇根、華盛頓聖路易斯等offer

S同學，漢藝17屆學員，建築設計，獲UCL、謝菲爾德、諾丁漢特倫特offer

同時康石石還需強調，國外的課程強度會更大，熬夜趕deadline更是家常便飯，因此同學們除了對建築專業的熱愛之外，作品集創作階段，其實是能夠幫助自己在未來的留學中快速適應學習的過渡期。

最後，康石石以自己的同事M老師曾分享其在Bartlett的留學經歷作為結尾：

在Bartlett遇到的多數同學都是對建築極其熱愛，多數外國同學都是靠自己的積蓄在讀書，所以他們很珍惜每一次機會，很多同學省吃儉用，將錢用在自己的模型列印和製造上，每當回憶起這些事情，對經歷過的我而言都是一個激勵！

Final: 以上所提出的每一點都是幫助大家在這個暑假加速推進作品集進度反超他人的精要方法，且對於同學們未來的留學生活以及工作發展都有參考價值。

暑期其實很短，有的人選擇了更全身心的投入，那麼他離成功更進一步；有的人選擇舒適和散漫，那麼便會被其他人在彎道反超。申請期將至，很多同學壓力如山大，但切勿逃避，無論是朋友、學長、老師，還是康石石這裡，都可能是你宣洩並成長的突破口。

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