愛徒CEO杜穎：國內第一本VR+教育書籍 為什麼是由我來寫？
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文|Doreen
今年4月份，VR時代曾對愛徒科技CEO杜穎進行過一次專訪——《愛徒CEO杜穎：從學霸到女老闆，我經歷了什麼》，文中分享了很多她個人的讀書及創業經歷，其中也提到她的新書《VR+教育可視化學習的未來》，只不過當時書籍還在編輯中。如今，該書已經順利面世，VR時代也第一時間拿到了杜穎親筆簽名的書籍。
這是國內第一本有關VR+教育的書，涵蓋了行業篇、探索篇、實踐篇和展望篇四大板塊。從剖析VR教育發展現狀，到展望科技教育的未來，從介紹VR教育內容開發的理論，到給出具體的校園實踐數據，對於從事VR教育或者對VR教育感興趣的人來說，是一本很好的參考書。
不過，令我們好奇的是，愛徒科技並不是VR教育行業最資深的公司，杜穎從事VR教育相關的工作也僅有一年半的時間，為什麼國內首本VR+教育書籍會由她來撰寫？杜穎在接受VR時代採訪時，給出了答案。
愛徒科技CEO杜穎
獨一無二的人選
杜穎開始寫《VR+教育可視化學習的未來》的時候，正值VR行業寒冬的2016年冬天。這本書的一字一句都是她自己敲出來的。
那個時候，她白天管理著公司大大小小的事兒，晚上回家接著碼字。春節期間，別人看著春節聯歡晚會，她依然在碼字，甚至和家人出去玩，坐在車裡的她腦子裡還在不停地構思。就是這樣，她僅用了2個多月的時間，就交稿了。
「當時接受約稿的想法很簡單，一方面想總結自己一年來在VR教育上實踐的經驗，跟大家做個分享，另一方面寫書有稿費，要養團隊。」她笑著說道。
用稿費養團隊，自然是戲謔的說法，只不過在寫書的當時，她的確是那個獨一無二的人選。
讀研究生期間，當本科生任課老師的杜穎已經寫過一本英語語法的書籍，加上研究生總得出幾篇論文，讓她在寫作方面積累了比其他創業者有更多的經驗。「我很清楚書本該怎麼架構，章節如何安排，去哪裡查文獻，如何把握好引用的度，數據怎麼進行對比。可能換做很多其他的CEO，並不知道該如何上手。」杜穎說。
當然，光有寫書的經驗還遠不足以支撐她創作出一本行業書籍，她在VR教育上的積累以及親自在公立小學教授一學期VR課程實踐累積的經驗，才是促使她完成創作的主要因素。
親身實踐後的總結
翻看《VR+教育可視化學習的未來》，你會發現其最核心的內容在於第三部分實踐篇，裡邊總結了愛徒科技自成立以來在VR教育上的思考、探索和實踐，包括如何設計、策劃、製作以及推廣VR課程，課程如何成功被公立學校採納，一學期VR科學英語融合課的實踐效果如何，還有如何應對VR教育內容製作團隊遇到的困難和挑戰。
針對VR課程製作涉及到的課程設計、情節策劃、美術場景及角色設計、動畫設計、音效設計以及技術實現，書中做了詳細的分析。在VR英語課程設計上，杜穎還分享了一個原則——克拉申的i+1語言輸入假設。什麼意思呢？簡單來說，就是只要提供學習者能夠理解輸入的語言，即便輸入語言程度略高於學習者現有水平，但如果能保證足夠的學習量，學生最後也可以學會。
當然，課程開發只是走向成功的第一步，如何讓學校接受，才算真正要面臨的難題。
「2016年的8月，VR教育行業處於大部分的學校還是用Demo課的階段，當時我就在思考一個問題，『如何讓學校在Demo課之後真正能將VR作為課程的教學手段，而不只是了解一下VR。』」杜穎回憶說。
為了能讓開發的VR課程順利走進公立學校，愛徒趕在2016年9月之前準備了幾塊「敲門磚」：
1、真正滿足課堂需求，可以滿足教學痛點及貫穿課堂整體的課程進行展示，讓校領導和老師認可VR課程的實用性及便捷性；
2、擁有完整的體系化課程，不只是幾節簡單的Demo課，或「課程列表」；
3、提供明確的課程一體化解決方案、教學管理方案和課程服務方案；
4、製作配合VR課程的圖書。
充分的準備加上合理的價格，愛徒成功找到了願意做第一個吃螃蟹的學校——首都師範大學附屬回龍觀育新學校（以下簡稱為「回龍觀育新學校」）。她親自上陣，為該校學生講授了一學期VR科學英語融合課。課程講解包含背景知識導入、VR教學內容體驗、VR知識點回憶、知識鞏固和拓展、教學互動環節、隨堂測試等6個部分。
為什麼要親自講課？
「我是VR課程的生產者，我需要有第一手的數據來驗證效果。所以，雖然每次授課都包含6個部分，但在實際講課過程中，我會靈活地變換使用VR的時間，以驗證VR放在哪個教學環節最有效。」杜穎說道。
從實踐的結果看，VR課程放在課前對學生的記憶最有幫助。書中十分詳盡地介紹了一個學期VR課程學生學習成績的變化情況。
比如，前3次課學生的成績穩中有升
從第6次課開始嘗試全英文教課，但學生依然能記住絕大部分知識點
為什麼VR可以實現如此好的教育成果，這裡可以分享書中的一個小故事。
歐洲有一則童話，魚和青蛙同在一個池子里。有一天，青蛙離開了池塘去見外面的世界。後來青蛙回到了池塘，魚讓青蛙給它講講外面的世界。青蛙說，外面的世界有許多有趣的事情，比如，它身體龐大，頭上長著兩隻角，身體上有花斑紋，四條腿和奶囊。於是魚根據青蛙的描述，在腦海里形成了「牛」的樣子：
這就是所謂的「魚牛」了。
「傳統的教學，可能就會出現類似的『魚牛』現象，老師講的是一種狀態，到了學生那裡又變成了另一種狀態，VR教學的好處在於，可以讓學生直觀、準確地把握住知識點，而且這個過程還富有樂趣。」杜穎表示。
互聯網授課最大化實現教育公平
VR能實現教育公平，是杜穎一直在強調的觀點。在書中，她用了一章的篇幅分析這件事情。
「學校崇拜、分班教學、教育資源和教學基礎設施分配不均衡，老師課堂上偏愛某些學生，從上學到後來自己教書，我經歷了太多教育不公平的事情，所以我花了整整一章的內容來吐槽。」杜穎認為，VR可以改變這種狀態。
比如無論是坐在第一排中央的「好學生」，還是角落裡可能被忽略的「淘氣小子」，只要戴著VR眼鏡，都處於同一個虛擬環境，體驗的都是同樣的內容。VR超強的沉浸感，可以完全將學生包裹在場景里。
從一定程度上講，VR的確可以實現教育公平。但其實還需要考慮另一個問題，就是現在VR不管是硬體，還是課程內容，價格都比較昂貴，以VR教室為例，一般的價格都要40萬元一間。這在很大程度上限制VR教學的普及，尤其是偏遠地區。
難道VR教育就不能更便宜嗎？是不是可以換個角度思考問題？
看到VR技術能明顯提升教學成績的杜穎，希望找到一種能讓VR教育不再那麼昂貴的方式，讓更多的學生受益。所以，她選擇了互聯網線上的方式。
「我們跟懶人聽書合作，將之前在回龍觀育新學校教授的一學期VR課程拆成30節課，放在懶人聽書上。所有人只需要花39.8元，就能享受到一套經過實踐驗證後的VR科學英語融合課。」杜穎介紹說，後期他們還會跟愛奇藝合作，直播她親自講授VR課程。「我想讓學生知道，學習英語其實並沒有那麼難，跟著杜老師學就好了，我的理想是樹立一個杜老師學英語的IP。」
除了懶人聽書課程和直播外，愛徒科技還在開發一個C端產品，據其透露是一本VR圖書，但更多的細節，還有待下次再揭曉。
在文章後留言，有機會免費領走作者親筆簽名的書籍。
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