如何轉變學生思維。

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最近看到很多詢問學生思維和職場思維的一些問題，於是想把自己的一些關於如何轉變學生思維的想法分享給大家，希望能夠幫助大家。

首先應該清晰自己的立場和定位，應該把自己定在職場人的身份上，而不是一個初出茅廬的學生。其次是不要總想通過別人來告訴自己對錯與否，相反，我們才是那個應該「告訴」別人對錯與否的人。為什麼這麼說？因為我們的上級聘請我們，是希望我們能夠為他或者他們做一些事，幫助解決某一些問題的。如果我們連我們自己的對錯都不知道，都需要別人來提點，那麼這樣的職員要來有何意義？

同時，要學會揚長避短。不應該為了所謂挑戰自我、突破自我而試圖去挑戰自己的短板，精神雖然值得鼓勵，但短板有時的確不容易改變。因為一旦失敗，我們自己或許承受不了失敗的代價，同時又把自己置於一個愚蠢的地位，甚至影響整個團隊的效率。這可能與想要我們的初衷背道而馳。相反，承認自己的短處並不是一件丟人的事情，因為人無完人。如果我們不想要影響效率，無論是個人還是團隊，那麼充分發揮好自己擅長的部分，讓團隊中的其他人來做自己短板的部分，這樣達到的效果，才是一個真正的合作共贏。

另外，職場中不要急於否定和貼標籤。要懂得「你自己不知道，不代表別人不知道」的道理，凡事多用腦子想想，要知道哪怕是所謂的眼見為實，可眼睛有時也有欺騙人的時候。

再次是要懂得加強執行力。我們很多人習慣了在學生時期養成的按部就班，不想改變。很多人說要怎麼樣，但只是說說而已。我至今記得有人和我說過一個例子。他說他有一同學，不時就和他說她公司怎麼怎麼不好，說要辭職，但一年後他再問她的時候，她還是在那個公司裡面。這樣的行為怎麼說呢，不多有多壞，但絕對不會是一個好事。只是說說而已，卻沒有執行的魄力，缺乏將意願落實到行動，僅僅是盲目等待，但機會確實值不起等待。等待，就意味著可能失去機會。

總之，其實學生思維並不可怕，可怕的是那些一直陷於學生思維的人，他們從來意識不到他們的某些思維可能有問題。故而最後轉變學生思維的方法是不斷學習和自我反思。

本文由智聯校園 學生陳航華 執筆

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