別讓世界看不到你發光。

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高三那年，我剛切鼻竇，鼻腔感染了，每天都得去醫院輸液。

有次我從醫院回班級時，發現班裡的氣氛不對勁，以前大家都是嘻嘻哈哈，怎麼今天都不說話？

我問同桌，她說張X被開除了，我嚇了一跳，問怎麼回事。

她說，上午我不在的時候，數學老師選了幾個成績好的學生去隔壁教室整理試卷，張X成績不算特別好，但是人很熱情，他也被叫去了。

後來在整理試卷時，數學老師說今年幾何估計難，張X開了句玩笑說，哪有人生難。（問過很多同學，是這句話。）

數學老師當時就崩潰了，淚流滿面，門一甩就跑向一樓的辦公室。

當時隔壁（我們班的普通學生）在自習，聽見有人哭了，就跑去問那些學生，但他們也不知道老師怎麼了。

到了第四節課 ，班主任把張X叫出來，讓他準備轉學。

事到這，我就覺得不對勁了，張X又沒說什麼，憑什麼讓他轉學？

同桌說她也不知道老孟怎麼想的，現在張X在宿舍里哭呢。

到了下午，我們上數學課，來的是代課老師。同桌碰了我胳膊，指了指班級後門。

我回頭一看，是一個穿著大黃襖的女人，臉上褶子很多，個子很矮，頭髮跟我媽一樣短，皮膚黝黑，上身浮腫，腿卻很細。

張X站在她旁邊，低頭不說話，手裡拎著雞蛋和一箱伊利牛奶。

我同桌說，張X的媽媽來了，她想找老師求情。

我回頭看了好幾眼，只覺得站在外面的不是腰板挺直的兩個人，而是被嚇壞的兩條狗。

班主任把張X和他媽媽叫走了，談了話，而數學老師從頭到尾都沒有露過面。

最後張X還是轉學了，但是因為快高考，沒有學校收他，他轉了2個星期後，又轉回來。

再次見到他時，他被分到了差班。聽說他上課就睡覺，見了老師就低頭。再後來，聽說他考上大專沒去，跟他哥哥一起到南方打工去了。

每次想起這件事，心裡就十分難受。

數學老師是個娘們，不管她家裡出什麼事，或自己遇到什麼苦難，情緒不穩定，都應該先收拾好再來上課！

張X是她選去整理試卷的，她沒有說謝謝，反而利用他的軟弱和善良，來掩飾自己不會控制情緒的失敗。

因為私事情緒崩潰，就把責任推給學生，害得張X本來可以考上好大學，結果沒有學上，她配得上老師這2個字嗎？

還有學校領導，沒有過問旁邊學生的話，而是直接聽數學老師的哭訴，一天就做出了開除一個學生的決定，誰給你們的底氣和權力？

至今，我都記得張X媽媽站在班級後門往裡看的眼神，那種對未來的手足無措，對生活的小心翼翼，那種被欺壓而匍匐前進的姿態，我好想大哭一場。

她不知道如何才能取悅老師，如何解釋兒子一句「哪有人生難」就把老師氣哭的奇葩邏輯，如何才能讓自己看起來不像是一個好打發的農民。

她沒有文化，她只是一個受苦的母親。

人生雖難，但也沒有難到要泯滅良知，欺壓弱者的境地。

希望老師們在教書前，先做個好人吧。

而對於涉世不深的我們而言，

《等一分鐘》里，有句歌詞是：也許怪少年的心太柔弱，經不起風經不起浪。

當時不了解，但隨著人生閱歷增加也有些懂了。

童年陰影這種事情會跟隨人生一輩子，

在你長大後，某次突然想起年少時的委屈，依然會難過流淚。

但心是柔軟的，也是有彈性的，可以被治癒。

童年我因為被校園霸凌，長大後性格極為自閉，孤僻，不喜歡跟別人交流。

便覺得這是別人的錯，也暗自理所當然的自暴自棄，反正都是別人造成的，自己就是被害者，該享受被自己同情的特權。

但是，有次我看到了日劇《unnatural》里，有句話是，誰管你童年時受到什麼傷害啊？

這句話給我的震撼極大。

一開始我很厭惡，很排斥，再後來我漸漸醒悟，我一直沉淪於弱者的角色，所以我一直沒有成長。

已經長大了，該出手保衛自己的幸福。

現在想想，覺得真是可笑。

別人路過你的世界，給你當頭一棒，難道你還要拋棄自己的世界，去追趕他們嗎？

還是留下來修補自己的世界吧，讓它強大到任何戰車都攻不下來。

說壞人原地爆炸那是精神勝利法，根本沒用。

努力不該放在嘴皮子上，真正有用的是自強不息，活的越來越好。

勇敢吧，少年們，向前走！

別讓仇恨擋住了你的鏡頭，別讓世界看不到你發光。